识字加油站+字词句运用教学设计方案

部编版一年级下册

语文园地七教学设计

(识字加油站+字词句运用)

左唐嫣

教材解析

语文园地七安排了5个板块的内容。

“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。“字词句运用”由两部分组成:一是“比一比,填一填”让学生区分形近字的练习;二是“从下面词语中选择几个,展开想象说几句话”,在打开学生想象力,训练发散思维的同时,提高学生遣词造句的能力。教学目标

1、认识“吵、胖”等八个生字并巩固“加一加、减一减”的识字方法。

2、区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。

3、了解8个词语的意思,展开想象,学习用几个词语说几句话。

教学准备

课件、信封、字卡、贴图

教学课时:一课时

教学过程

创设情境,激发兴趣

春天来了,春姑娘带领我们走进语文园地七,她已悄悄地把信送到了你的抽屉里,谁收到了,给大家大声读出来。

1、想一想,他们谁和谁可以成为好朋友?

2、你发现了什么?板书:加一加

第一任务:会识字(识字加油站)

一、加一加的识字方法

1、课件出示独体字花瓣:口、少、山、夕、月、半、王、见师:想一想哪两个独体字可以组成新字?你能说出新朋友的名字吗?四人小组,动手拼一拼吧!

(1)四人一小组动手操作

(2)我们请拼得又对又快的一组上台拼给大家看一看

(3)他们拼的对不对?跟他们组拼得一样的请举手。看来大家都拼对了,请组长收卡片,其他同学读字,边读边收,看哪一组收得最快,坐姿最美!

2、出示 chǎo pàng suì xiàn

吵胖岁现

(1)自由读。

(2)小老师领着大家读,全班跟读。

(3)指名读,检测。

(4)去掉拼音读字音,用字卡

(5)去拼音开火车读字、组词

二、减一减的识字方法

除了加一加的识字方法,我们还可以用减一减。板书:减一减。1、出示“飘、张、校、甜”指名认读

2、先观察这几个字,你有什么发现?

3、指名试着填一填。

出示:飘-()=()张-()=()

校-()=()甜-()=()

4、出示带拼音的“票、弓、交、甘”

小老师领读。

5、同桌互相读一读。

6、开双列火车,看看哪列火车开得最顺畅!一人读字,一人读词

7、用“加一加减一减”的识字方法,你在平时的生活中认识了哪些字?指名交流

春姑娘看到你们的突出表现高兴极了,准备带我们一起去河边玩,咦,你们听……?(课件出示小蝌蚪播放语音:呜呜呜……我找不到妈妈啦,我要妈妈,我要妈妈……)

看着小蝌蚪着急的样子,我们帮帮它好吗?(好)

第二任务:会辨字(比一比,填一填)

1、请大家仔细观察小蝌蚪身上的字宝宝,出示汉字:午—牛已—己刀—力人—入

(1)你们发现了什么?

板书:形近字

(2)你有什么好方法区别它们?指名交流

大家的识字方法可真多,让我们比比谁认识的小蝌蚪最多!

(3)小蝌蚪游泳游戏检测

2、小蝌蚪身上的字宝宝区分清楚了,看看你们能不能把小蝌蚪送回妈妈身边。

(课件出示小蝌蚪找青蛙动画)指名说。

3、小蝌蚪终于找到了妈妈,请大家完成作业纸填一填

中()()经()气()们

水()自()()片出()

(1)开始写字,班长说:头正肩平脚踩实,全班说“三个一”,班长说:写

(2)展评,对答案(着重规范书写)

(3)小结:遇到形近字我们一定要仔细区别,才不会弄混。

4、拓展:还有一些双胞胎字宝宝等着跟我们见面呢!

(1)“太—大、金—全、几—儿”

请男生读一个,女生读一个。

(2)完成练习题,连一连。

太大金全几儿

家多面色女个

指名一人上台白板操作连线。

5、课间小活动:你们真厉害帮了小蝌蚪一个大忙,播放小蝌蚪语音:谢谢小朋友们,我们终于找到妈妈啦!我们一起来唱歌跳舞吧!(播放音乐春天在哪里,齐唱做动作)

第三任务:会说话(从下面词语中选择几个,展开想象说几

句话)

1、课件出示包裹:依次呈现八个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。

(1)指名认读

(2)全班齐读,一个词语两遍。

(3)词语难不倒大家,那么你能选一个或几个词语说话吗?

指名交流

2、评选出“说话小能手”

同学们说的句子都很精彩,那么今天的“说话小能手”是谁呢?

有请我们今天的“说话小能手”***同学上台。(颁发奖状)把掌声送给***同学。

第四任务:

总结:春天不仅是绿色的,更是多彩的,春姑娘带领我们走进语文园地七学习了识字加油站和字词句运用。谢谢春姑娘,孩子们下课!板书设计:

语文园地七(主板书)

加一加

识字加油站

减一减

字词句运用形近字

(副板书)一棵树、树上八朵花、草地