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三分一分课堂实录｜教案在线预览

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关键词：三分一分课堂实录

正文

数学教学设计方案

课题:一年级上册分一分

时间:2017年10月

一教材分析

《分一分》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册的内容。分类思想是一种基本的数学思想,而且分类能力的发展反映了儿童思维能力的发展。在一年级上册的教材中虽已渗透了分类思想,但学生对其仅有一点认识,还需要进行系统的学习。本节课主要是让学生初步体会分类的意义,找出分类的标准,掌握分类的方法。本节课生活性强,趣味性强,将知识与生活实际相结合,有效地培养了学生的动手能力,观察能力,思维能力和概括能力。

二教学内容

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第三单元分一分

三教学目标

根据教材的编排意图和新课程标准的精神,我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定了以下目标:

1.知识与能力通过学习本节课,让学生学会选择不同标准对物品进行分类,初步感知不同标准分类的多样性。

2.过程与方法采取小组合作的学习方式,培养学生的动手操作能力、观察能力、判断能力和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观让学生体会到生活中处处有分类,处处有数学,养成有条有理的生活习惯,培养整理学习用品和生活用品的习惯。

四教学重难点

从一年级学生的认知水平和思维特点出发,并结合本课的教学目标,我制定了如下的教学重难点:

重点:学会选择不同的标准对物体进行不同的分类。

难点:培养学生多方面思考问题的能力。

五教法与学法

根据新课程标准所提倡的“自主、合作、探究、创新”的精神,并结合本节课的教学重难点,我确定的教法与学法如下:

合作探究法游戏激趣法

比较归纳法概括总结法

六教学过程

我本着“以学生为本”的指导思想,对教学进行系统设计,根据教材的重难

点和教学目标,我设计了的教学环节:

七板书设计

分一分

还可以怎么分呢?

八时间安排

情境导入----------5分钟自主探究----------10分钟巩固深化----------10分钟课后练习----------10分钟课堂小结----------5分钟

九教学反思

《分一分》的主要教学目标是使学生经历分类的过程,体验分类的结果在不同标准下的多样性,使学生能够发散思维,多方面思考问题。在设计教学环节时,我主要体现出分类的多样性,结合一年级学生的好奇心强的特点,我认为通过师

生,生生之间的交流是最好的方法。因此,教学过程我主要采用了合作交流的方法,给学生创造交流的机会,从而培养学生的交流合作意识,养成良好的学习习惯。而且最后作业的布置运用同学们自己选择的方式,充分照顾到每一位学生,也能锻炼到每个人的能力。同时为了让同学更好的理解本节课的教学内容,我又额外加入了练习题,以达到充实教学。但是整节课与生活联系的并不多,不能更好的体现情感态度与价值观这一教学目标,以后应该注意多加入与学生生活和兴趣有关的内容,做到让学生从一节数学课里学到的不仅仅是知识,还能有其他别的东西。另外,这节课主要是以习题为主,可能对于一年级的学生来说内容显得偏多,难以完全消化,同时结合一年级学生的实际情况会因为时间问题出现教学内容教授不完的问题。在今后的教学过程中我会努力改正这些问题,希望可以做到更好。

资料摘要

三分一分课堂实录