22 小动物过冬板书设计及设计说明｜教案在线预览

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二年级上册第22课《小动物过冬》教学设计隆阳区板桥中心小学林菊梅教学目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教

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所属课文：22 小动物过冬

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2018-04-15 21:05:00

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学校：保山市隆阳区板桥小学

22 小动物过冬板书设计及设计说明

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2018-04-15 21:05:00

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关键词：22 小动物过冬板书设计及设计说明

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二年级上册第22课《小动物过冬》教学设计

隆阳区板桥中心小学林菊梅

教学目标

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点

1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备

1、动物图片,动物头饰。

2、课件。

教学过程

第一课时:学习生字,初读课文。

第二课时:

一、复习导入。

1、和三个好朋友打招呼。

同学们,我们上节课学习了课文的生字词,了解了课文的主要内容,认识了三个好朋友:燕子、青蛙、小蜜蜂,来,我们和这三个好朋友打个招呼吧!(出示课件)

嗨,燕子姐姐你好!

喂,青蛙哥哥你好!呱,呱,呱。

嗨喽,蜜蜂妹妹你好!

2复习生词。(出示课件)

开火车读,齐读。

过渡:秋风(),天气(),三个好朋友()商量()。下面我们继续学习课文3—7自然段,看看这三种小动物是怎样过冬的?

二、理解课文

(一)听课文朗读

(二)学习第3自然段

1、自由读第3自然段,冬天来了,小燕子要到哪儿过冬?为什么?他们什么时候飞回来?

2、理解“春暖花开”(出示课件)

3、像燕子秋天飞到南方去,春天又回北方的这种鸟叫候鸟。(板书:候鸟)

4、认识像燕子一样过冬的鸟。(出示课件)

(三)学习4、5自然段

1、分角色朗读4、5自然段。

2、师生对读(老师当燕子,同学们当青蛙,一边读,一边做动作)

师:青蛙哥哥,你睡一个冬天不饿吗?

生:不饿,不饿,一点也不饿。

师:哦,对了,像青蛙这种过冬的方式叫冬眠。(板书:冬眠),和它一样过冬方式的动物还有……(出示课件)

(四)学习6、7自然段

1、分角色朗读。(老师旁白,一个当燕子,一个当蜜蜂)

2、你们见过蜂巢吗?理解:“蜂巢”(出示课件)

巢是窝的意思,鸟巢是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家。想不到吧,蜜蜂不仅勤劳,酿造蜂蜜,还是一个了不起的建筑家,它们的每个房间都是六边形的,让我们一起读两遍这个神奇的建筑(蜂巢)。

3、像蜜蜂这样提前储备粮食过冬的小动物还有……(出示课件)

(五)学习第8自然段

1、齐读第8自然段

2、燕子、青蛙、蜜蜂有一个美丽的约定,他们的约定是什么?(齐答)

3、“第二年”在文中有两个意思相近的词,找一找。

(六)小结

1、不同的动物过冬的方式也就不同。(板书:不同方式)

2、、读了这个童话故事,你觉得朋友之间应该怎么相处?(板书:互相关心)

3、戴上头饰分角色表演。

(七)拓展练习

发挥想象,说一说第二年春天他们在这里相见后,会说些什么,做些什么?

三、总结

同学们,大自然太神奇了,造就了千奇百怪的动物,每种动物又十分神奇独特,希望同学们好好学习,去探索更多的奥秘。

关于本教案的常见问题

Q：22 小动物过冬板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小动物过冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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