识字8 包炮苞饱泡名师教学设计1

识字8

一、导入

1、小朋友们喜欢旅游吗?今天蒋老师带你们到汉字王国旅游好吗?

2、乘着热气球,我们来到汉字王国中的一个超级大家族,里面有许多小家庭,两家老朋友来欢迎我们了。先来的是苗苗家。苗苗家的成员都有——?和它们打个招呼吧!(齐读)通过以前的学习,我们知道这些字的读音都和——?有关,意思和——?有关。这些字都是形声字。(板书:形声字)

6、青青家也来了,有哪些成员?(学生回答后出示:清晴请睛情蜻)青青家的成员真不少。看看图,请选最合适的字送到词语里。指名回答后齐读词语。

这些字的读音和——有关系,意思和——有关系,它们也都是形声字。

二、识字

(一)学习“包”。

1、这节课,我们一起学习识字8(齐读课题)和一个新家庭交朋友,瞧,这是——?指几人读,齐读。

(1)包字在生活中十分常用。这是一只——?生活中你还见过什么包?

(2)这是一笼——?还有什么吃的名字也有包?

(3)这位小朋友在——?包还表示动作。还可以包什么?

(4)瞧,这是一包——?还可以说一包——?

(5)这个人是谁?他是历史有名的人物叫——包公。包还可以表示姓。

小小的包字可以表示这么多意思,真神奇呀。

(二)朗读课文字词。

1、包包家有哪些成员呢。(出示课文76页图片)请小朋友打开课本,认真地读一读76页的字词,觉得自己读正确读熟练了就坐端正向老师点点头或笑一笑。

2、指名男女生各一名领读。去拼音开火车读。男女生合作读。

(三)学习“炮、泡、苞、饱”

1、包包家的炮字已经是老朋友了,谁来当小老师介绍介绍它。

(1)请领读两遍。(2)说说偏旁和什么有关。(3)想到了哪个词语。

过渡预设:生说大炮。师:对,瞧,这门大炮能喷出火来就叫——?(点击图片,再点击出示词语“火炮”)小老师请领读。

生说:礼炮。师:发射礼花的叫礼炮,能喷出火来的叫——?同上。

生说:炮弹。师:炮弹是从大炮里发射出来的。瞧,这门大炮还会喷火呢,就叫——?同上。

炮口喷出来的火就是——?(出示炮火)小老师领读。

词语调个个儿意思就不同了,汉字多神奇呀。

2、谁能来介绍下包包家的其他成员

A泡。泡的偏旁是三点水,说明它和水有关系,是水泡的泡。

预设,学生没有说到水泡。师:识字8里有个词语叫——?生领读。出示图,瞧这就是水泡。你看到了怎样的水泡?

出示泡水图,老奶奶在干什么呀?

水泡是东西,泡水是动作,可要搞清楚了。还可以泡什么?

B苞。偏旁和植物有关,是花苞的苞。小老师,你再教教大家,图上的花苞在哪里?没有开放的叫花苞,开放的就叫花朵。小花苞多可爱啊,做动作读一读。

C饱。(1)饱的偏旁和食物有关。看着这副图(出示吃饱的图片),这个小朋友为什么摸着肚子?你想到了什么词语?领读吃饱。小老师当得真不错。

(2)饱还表示饱满的意思。你看到饱满的什么了?(出示图与短语填空)

评价:豆荚鼓鼓的,里面的豆子都快要蹦出来了。

小脸蛋胖乎乎的,多可爱啊。这花苞饱满极了,马上要开放了呢。

(3)精神饱满。瞧,阅兵仪式上,解放军叔叔昂首挺胸,手和腿都笔直的,精神特别充足。看图按句式说话。小朋友平时做什么精神饱满。

(四)小朋友课堂学习精神也很饱满,奖励大家做一个找朋友的游戏,名字叫——?请小朋友拿出四张汉字卡片放在桌上,迅速坐端正。老师先请一个小朋友来做示范。指名一个学生演示。师:火炮的炮在哪里?生:火炮的炮在这里。明白了吗?老师看谁举得又对又快。

小朋友反应多敏捷呀!

(五)小结:通过小老师的介绍和做游戏,你发现了吗,(出示:苞泡饱炮)这些字的意思都和——?有关,读音都和——?有关。这些字也都是——?

9、要和汉字成为好朋友,还要会把它们放到句子里面。

10、有一个作者很厉害,还会用这些字编儿歌呢。领读儿歌。下节课我们要重点学习这首儿歌。三、写字

玩了一节课,汉字宝宝有点累了,我们把它们送到田字格里休息吧。

1、出示:包。观察包所占的位置。单独的包在田字格的什么位置?你知道哪一笔要重点写好?

2、出示“饱”和“泡”。观察这两个字里包写法的区别。和宽一点的饣字旁在一起包就要瘦点,和窄一点的三点水在一起包就要宽点,移到左半格些。

3、教师范写,学生书空。

4、学生习字册描红临写。教师巡视指导,用红笔圈画好字。

5、作业展示。

四、作业

1、包包家还有很多成员(出示:狍雹咆),你怎么知道它们的意思呢?请小朋友们课后去找一找研究研究,相信你一定会有很多收获。

2、推荐《字的童话》