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《分数除以整数》教学设计临西县三完小 许东菊数学内容冀教版小学数学五年级下册第72～73页。 教学目标知识和技能掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。问题解决与数学学思考经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。情感、态度和价值观积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强
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分数除以整数ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：分数除以整数ppt配套的教案及板书设计
正文
《分数除以整数》教学设计
临西县三完小 许东菊
数学内容
冀教版小学数学五年级下册第72～73页。
教学目标
知识和技能
掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。
问题解决与数学学思考
经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。
情感、态度和价值观
积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心。
重点难点
重点:总结规律,探索分数除以整数的计算方法。掌握分数除以整数的计算方法, 会计算分数除以整数的除法。
难点:掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数。 的除法。
教学设计
一、复习
1.口算。
2.根据下列给出的各数说出它们的倒数。
1
611 0.3 0.75 4178
13.求24
的是多少,可以用24×( ),也可以用24÷( ),所以324÷3=24×( )。
4.根据6×5=30改写出两道除法算式。
学生独立完成上面的复习题,然后全班订正。
二、探索规律
1.出示教材第72页例1的三组题,学生口算,教师板书结果。
2.让学生观察三组算式,并交流发现的每组算式的特点,给学生充分发表不同意见的机会。
师生共同概括规律:甲数除以乙数(0除外)等于甲数乘乙数的倒数。
3.让学生自己写出一组算式,然后指导、汇报
三、拓展应用
1.出示例2,让学生读题并思考问题,理解题意。
2.提问:把半块饼平均分成3份,每份是整张饼的几分之几?让学生思考,动手画图。然后交流、讨论,得出:把半张饼平均分成3份,就
1
每份是整张饼的。
是把整张饼平均分成2×3=6(份),
6
3.鼓励学生尝试用除法计算的方法,交流时给学生充分展示不同方法的机会,经历总结分数除以整数的计算方法。
四、尝试应用
出示“试一试”中的三道试题,让学生自己计算。交流时,重点让学生说一说是怎样计算的。
五、课堂练习
1.“练一练”第1题,学生读题,师生借助线段图共同分析题意,然后学生自己列式计算。
2.“练一练”第2题,让学生自己读题并列式计算,简单交流计算方法。
3.“练一练”第3题,组织学生进行接力比赛计算。
4.“练一练”第4题,学生独立解答。交流时,说一说是怎样计算的以及为什么这样算,学生有列方程的要进行表扬。
六、课堂小结
这节课你有什么收获?
板书设计
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5ygggwenku_1803
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