小小图书馆教案1｜教案在线预览

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新北师大版小学二年级数学下册《小小图书馆》教学设计教学目的:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3.提高学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。学情分析:学生计算太枯燥,学习积极性需要教师的大力激发,所以我在设计本堂课时,

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-29 15:26:00

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学校：大连经济技术开发区临港小学

小小图书馆教案1

未知

2018-05-29 15:26:00

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关键词：小小图书馆教案1

正文

新北师大版小学二年级数学下册《小小图书馆》教学设计

教学目的:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算

2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3.提高学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。

学情分析:

学生计算太枯燥,学习积极性需要教师的大力激发,所以我在设计本堂课时,设置了有趣的情境、多种多样的活动,并且牢牢抓住基础知识,让学生在掌握了基础知识后加深拓展。

教学重点:探索三位数减法的计算方法,并掌握其方法。

教学难点:理解三位数减法的算理。

教学准备:教具:ppt。学具:计数器。

教学过程:

一、激趣导入。

课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

二、自主探索,学习新知

1、看一看。

(1)引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

(2)你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)

(3)谁能说说,从表中你知道了什么?

(4)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

(5)过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2、算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

解决“故事书比连环画多多少本”。

(1)独立思考,列出算式。

(2)指名汇报,教师板书239-118=

(3)看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

(4)进行计算。239-118怎样计算呢?请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

(5)以小组为单位在班内汇报、交流。

(6)小结算法

3、解决“科技书比连环画少多少本”。

(1)独立思考,列出算式。

(2)指名汇报,让学生口头列式

(3)118-57=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

(4)进行计算。118-57怎样计算呢?生试算后汇报交流算法

(5)探索笔算减法中退位的算理。不够减,向前一位借1.

4、说一个算式239-57能解决的问题,学生独立计算“239-57”。

5、根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

小组内交流,完善笔算减法的注意事项。班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

三、巩固练习,拓展提高

完成教材第50页的第1—5题。

四、归纳总结

这节课,你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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