16 云房子优质课一等奖

《云房子》第二课时教学设计

一、激趣导入,入情入境

1、小朋友们,昨天我们一起读了一个好听的童话故事——《云房子》,还认识了课文中的生字词,一起读一读吧!课件出示词语:ppt 2、请看屏幕:(多媒体演示雨过后天空漂浮云朵)小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你们看,(出示课件雨后白云朵朵的景象)白云在蓝天的映衬下显得格外的漂亮。这时候,谁也来凑热闹了?(点击课件:播放:小鸟飞。出示:一群小鸟飞来了)。

3、小朋友们也想去凑凑热闹吗?

4、那让我们跟着小鸟一起出发吧。小鸟们飞到了蓝天上啦!哇!这么多白云,小鸟此时的心情怎样啊?(高兴、开心、兴奋、心花怒放、欣喜若狂……)

5、你觉得他们会说什么?你说,你说。(出示句子“哇!这么多白云,我们来造云房子。”)

真可爱,好舒服呀,你的表达很独特,我很欣赏你这样的表达

那谁能带着这样的心情读读这句话?(指名读)

8、读书就要这样声情并茂!我们一起高兴地读好这句话!(生齐读)二、抓住重点,激情美读

1、小鸟们真开心!接下来要造云房子啦!

自读要求:

(1)读课文第二小节,想一想:小鸟造了哪些云房子,用“——”画出来。

(2)选一个你最喜欢的云房子,并有感情地读一读。

2.(1)有的像大冬瓜那样傻傻地横着——

师:①老师听出来了,这幢云房子傻傻的,真可爱。

②你还加上了动作,更加形象了。

③傻傻的够可爱。

喜欢这种云房子的小朋友一起来读一读。

(2)有的像花儿那样美美地开着——

师:①老师仿佛都看到了那美美的花儿,闻到了花的香味了。

②你就是那朵美丽的小花。

女生一起读。

(3)有很高的大楼——

师:①你能读出大楼的高吗?你的云房子可真高呀!

②谁能读的更高一些。真够高的。

男生一起读。

(4)有成片的厂房——

①你这厂房可真够大的!

(5)也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀——

师:①这真是一座小巧玲珑的房子。

②真小啊,稍微大点的麻雀都住不进去呢。

师:孩子们,这么美的云房子你们还想读吗?请一位小朋友来读。让我们一起来读好这段话,别忘了加上动作。

这些云房子的样子就被我们活灵活现地表现出来了!

三、小组合作,创新思维

1、同学们你们想亲自动手造一幢云房子呢?那让我们也来做一回小鸟来造云房子把。

2、小鸟们仔细听好建云房子的要求:

(1)插上想象的翅膀,画出你的特色云房子。记得要造和课文中不一样的云房子哦。

(2)画好之后小组合作讨论,和组员交流分享,介绍你的云房子。

(3)小组汇报展示云房子,并用上这样的句式:

我造的云房子像一样。

3、大家的杰作诞生啦!我们一起来欣赏!

那一小组的鸟儿愿意来给大家介绍你们的云房子呀?用上这样的句子。我们造的云房子像什么那样(怎么样)

4、小鸟们,你们可真是智慧无穷。

你们真是一群能工巧匠!造出的云房子形状真多呀!我们设计了这么多的云房子,你能用一个词来形容吗?

千姿百态。(板书)我们一起读一读。

四、拓宽学习空间

1、看着这些千姿百态的云房子,“小鸟们开心极了——”(引读)“它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。他们还在互相说着什么呢!你们听!(放鸟叫的录音)“叽叽喳喳叽叽喳”。哪只小鸟能帮老师来翻译一下这句话,他们说了些什么?(学生想象)

2、小鸟们飞来飞去,忙着邀请自己的好朋友来家里做客呢。小鸟们真是开心极了,小鸟们,拿起你们的书,我们一起把三四自然段连起来开心地读一下。

3、老师听出来了,真是一群快乐的小鸟!大家玩得正开心呀!忽然,呼啦啦吹来一阵风(引读)发生了什么呢?你来读:“咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?”

4、云房子哪儿去了?你们猜猜看。

是阿,被风吹走了,没有了,没有了。(两手一摊)

现在天空什么样儿了?

4、是呀,现在天上再没有云房子的踪影了。多么澄澈的天空啊!引读——“天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”

6、雨后的天空真美,欢快的小鸟们尽情玩耍,自由飞翔,真开心啊!让我们一起把最后一小节美美地读好。

五、拓展阅读

1、同学们,你们喜欢云房子吗?老师还给你们带来了一首关于云宝宝的儿歌,你们想去读一读吗?

小组朗读要求:自己先将儿歌读正确、通顺,再进行组内合作朗读。我们一起美美的来读一读。

8、这千姿百态的云房子是神奇的大自然送给我们的礼物。今天的云房子被风吹走了,明天还会在天上,只要我们去观察、去想象,我想我们还会造出更多、更美、更神奇的云房子。