10 狼和小羊课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《狼和小羊》的教学设计一、教学目标1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.通过反复地朗读,能揣摩不同角色的动作、语言、神情,大方地表演。4.理解课文的寓意。二、重点难点重点:学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。难点:理解课文内容,明白其中

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所属课文：10 狼和小羊

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2025-10-16 22:39:51

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学校：昆明市官渡区东华二小

10 狼和小羊课件配套优秀获奖教案

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关键词：10 狼和小羊课件配套优秀获奖教案

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《狼和小羊》的教学设计

一、教学目标

1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.通过反复地朗读,能揣摩不同角色的动作、语言、神情,大方地表演。

4.理解课文的寓意。

二、重点难点

重点:学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。

难点:理解课文内容,明白其中的寓意。

三、教学准备

生字卡片、新词卡片。

四、教学过程

㈠谈话激趣,导入新课

小时候,我们都听说过《狼来了》的故事,谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢? (板书:和)结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。

㈡初读课文

1. 师:请小朋友们轻声地朗读课文,标出自然段序号,读准字音,读通句子。

2.你记住了哪些生字?

3.师:老师这里有一些词语,其中有几个特别难读,你能读好吗?

弄脏温和亲爱倒流背地里

扑去找碴儿吃惊可怜气冲冲

指导读好“温和、倒流、背地里(“里”是轻声)、找碴儿(注意儿化音)”。

师:什么叫“找碴儿”?(就是找借口,挑毛病,没事找事)

4.师:字和词,小朋友们都会读了,在读句子时碰到困难了吗?

5.师:课文共有几个自然段?(学生回答)

师:指名分自然段读课文。

㈢再读课文,了解课文大意

1.师:请小朋友再读课文,边读边思考,课文主要写了一件什么事? (狼为了要吃小羊故意找碴儿)

2.师:思考一下,狼找了几次碴儿?狼为什么要找碴儿呢?下节课我们继续讨论。

㈣书写生字

1.(出示生字卡片)学生开火车读,并组词。

2.指导写字,重点范写“弄”。

3.学生描红、书写。

㈤作业设计

1.练习书写本课生字。

2.找好朋友试着分角色读读课文。

板书设计

狼和小羊

背地里(“里”是轻声)

找碴儿(“碴儿”是儿化音)

教学反思

本次课堂中,学生们通过初读课文,读准了字音,读通了句子;通过再读课文,把握了课文中心思想,为下一步的深入学习和领会奠定了良好的基础。

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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