长方体和正方体的表面积优质课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

长方体和正方体的表面积优质课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：长方体和正方体的表面积优质课教案

正文

长方体和正方体的表面积教学设计新立小学刘秀冉

教学目标:

1、结合具体情境,经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。

2、知道表面积的概念,掌握长方体、正方体表面积的计算方法,会计算长方体、正方体的表面积。

3、在自主解决现实问题的活动中,获得成功的体验,增强学习数学的信心。

教学重点

1、长方体、正方体表面积的意义和计算方法。

2、确定长方体每一个面的长和宽。

教学难点

1、长方体、正方体表面积的意义和计算方法。

2、确定长方体每一个面的长和宽。

教学媒体

教具:长方体、正方体纸盒、电脑动画软件。

学具:长方体、正方体纸盒

教学过程

一、复习准备。

(一)口答填空。

1.长方体有()个面,一般都是(),相对的面的()相等;

2.正方体有()个面,它们都是(),正方形各面的()相等;

3.这是一个(),它的长()厘米,宽()厘米,高()厘米,它的棱长之和是()厘米(出示课件)

4.(出示课件)这是一个(),它的棱长是()厘米,它的棱长之和是()厘米。

(二)说一说长方体和正方体的区别?

教师:我们已经掌握了长方体和正方体的特征,它们的表面都有6个面,今天就来研究它们表面的大小。(板书课题:长方体和正方体的表面积)

二、学习新课。

(一)长方体和正方体表面积的意义。

1.教师提问:什么叫做面积?

长方体有几个面?正方体有几个面?

(用手按前、后,上、下,左、右的顺序摸一遍)

2.教师明确:这六个面的总面积叫做它的表面积。

3.学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积,什么是正方体的表面积。

4.出示课件:长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。

(二)长方体表面积的计算方法

1.学生归纳:

上下两个面大小相等,它是由长方体的长和宽作为长和宽的;

前后两个面大小相等,它是由长方体的长和高作为长和宽的;

左右两个面大小相等,它是由长方体的高和宽作为长和宽的。

2.教师提问:想一想,长方体的表面积如何计算?(学生讨论)

出示课件:

上下面:长×宽×2

前后面:长×高×2

左右面:高×宽×2

3.大家想一想生活中哪些要用到长方体或正方体的表面积?(指名回答)

聪聪同学马上要过生日了,聪聪亲手做了一个长方体礼盒,他想用给礼盒穿上漂亮的衣服,但是不知道该买多少彩纸你能帮他这个忙吗?(出示课件问题)

让学生自己试着解答,指名回答

那么长方体和正方体的表面积如何计算呢?谁来总结下(指名回答)

教师板书:长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

教师提问:正方体的表面积呢?

学生:棱长×棱长×6

教师明确:表面积指的是六个面,实际问题中好多不是求长方体或正方体的表面积,审题时要注意分清楚要计算那几个面的面积和。

4.巩固练习

出示课件问题

三、巩固反馈。

1.一个长方体的长是6厘米,宽是4厘米,高是5厘米,这个长方体的表面积是多少平方厘米?

2.一个正方体的棱长是5厘米,它的表面积是多少平方厘米?

(2)一个棱长4分米的正方体,它的表面积是:42×6=48(平方分米)()

四、问题讨论

3.棱长是1厘米的两个正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是多少(小组讨论)

4.一根两米长的长方体木料把它锯成三段表面积增加了24平方分米,这根长方体木料的横截面积是多少(小组讨论)

四、课堂总结。

什么是长、正方体的表面积?长、正方体的表面积如何计算?

资料摘要

长方体和正方体的表面积优质课教案