22 小动物过冬第二课时教案

22、小动物过冬

一、教学目标:

1、会写8个生字,会认6个生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、使学生充分了解课文中讲的几种动物是怎样过冬的,激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

二、重点、难点:

1、读准字音,掌握字形,理解词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、让学生在朗读中感悟课文内容,丰富对课文主旨的理解。

三、教学准备

课件

四、教学流程

(一)导入新课,激趣引思

猜字谜:小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘啊飘啊落下来。【设计意图:猜谜语导入,简洁明了引出冬季,引起学生的学习兴趣。】

1、冬天来了,北风呼呼的吹着,下雪了,天气冷极了!小朋友们,你们是怎样度过漫长而又寒冷的冬季呢?

【设计意图:联系学生的生活实际体验,揭示本节课的课题。】

2、师:今天我们班来了三位小客人,大家猜猜他们是谁?出示谜语引出三位小动物。

绿衣小英雄,田间捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。——青蛙

勤劳又勇敢,飞到百花园。采遍前朵花,酿成蜜更甜。——蜜蜂

小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。——小燕子

【设计意图:激发学生的学习欲望,让学生和小动物做好朋友,一同参与,一同学习,学生学习就更有趣味性了。】

3、师:今天,我们就一起来学习第19课,请同学们和老师一起书写课题。

生:齐读课题。

师:读了这个课题后,你想知道些什么呢?(小动物是怎样过冬的?)师:接下来,就让我们打开课本,带着这些问题一起来学习这一课。

二、初读课文

1、自学要求:

(1)标号小节号。

(2)自读课文,要求:读准字音,读通句子。

(3)思考:课文中一共写了几个小动物?

2、检查预习情况。(接下来老师就来检查一下小朋友们的阅读情况,看看小朋友们是不是都会读了。)

(1)出示生词认读,强调易读错的字。

常常唱歌跳舞渐渐商量暖和准备钻到蜂巢

护卫春暖花开哥哥泥土约定妹妹

(师范写“商量”)

(2)师:小朋友们,所出示的词语中有没有不理解的,不理解的提出来。

(小朋友们都理解了,老师有些不理解的,请小朋友们来帮老师解答一下。“商量”、“春暖花开”,你能分别用上其中一个词说一句话吗?)

师:同学们都读得很好,生字词都认识了,句子都能读准吗?接下来老师来考一下小朋友们。

句子:(1)秋风刮起来了,天气渐渐凉了。(2)我要飞到南方去。那儿暖和,还有很多虫子。(3)小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。”

过渡:通过预习,我们认识了生字,词语和句子,那么小动物到底是怎样过冬的呢?让我们一起来学习课文。

三、初读感知

1、师:小动物的过冬方式是不是都相同呢?请同学们再次读课文思考。

生答:不同。

2、师:课文中的三个好朋友是如何过冬的呢?又是怎么商量过冬的问题的呢? (1)自读3-7自然段,想一想小燕子、青蛙和小蜜蜂分别是怎样过冬的?用“——”画出小燕子过冬的句子,用“~~”画出青蛙过冬的句子,用双横线画出小蜜蜂过冬的句子。小组小组交流一下。

师:我们先来看看小燕子是怎么过冬的?

3、小燕子

师:是啊。冬天太冷了,虫子都躲起来了,小燕子飞到南方去才有虫子吃。

师:小燕子为什么要飞到南方去?(用上因为·······所以·········)

读了第三小节,你还知道些什么?

(生答:明年春暖花开的时候,燕子还会飞回来。)

师:你们还知道哪些小动物和小燕子的过冬方式一样呢?(生答:丹顶鹤、大雁、杜鹃、天鹅等。)

师:补充介绍,像这样秋天飞往南方去过冬,春天再飞回来的鸟叫作——候鸟。过冬方式叫迁徙。

师:小燕子的冬天有了很好的去处,可它还挂念着它的好朋友小青蛙呢,你听它正在关心小青蛙呢,谁来读?

接下来,我们来看看小青蛙又是怎么过冬的呢?哪位小朋友来读一读?

4、小青蛙

(指导读“吃得饱饱的、好好睡上一觉”,加上动作)

师:像青蛙这样吃得饱饱的,在泥土里睡觉,这就叫做“冬眠”。

同学们,还知道哪些冬眠的动物呢?(生答:小乌龟、蛇、小刺猬等)

师:知道了青蛙的过冬方式,可她还不放心小蜜蜂,谁愿意做小燕子,去问问小蜜蜂?

5、小蜜蜂

师:小蜜蜂又是怎么过冬的呢?谁愿意来读一读。

(生答:蜂巢护卫)

师:你们见过蜂巢吗?(出示蜂巢图)

师:像小蜜蜂的这样的过冬方式成为备粮。这样的过冬方式让我们想到一个成语“有备无患,防患未然”。

师:你们还知道哪些小动物的过冬方式和小蜜蜂一样呢?(蚂蚁、松鼠)

师:是啊,这三种小动物真了不起,他们都有自己独特的过冬方式,但这三位好朋友过一段时间就要分开了,是多么舍不得啊!于是他们商量好之后,还有一个

约定,是什么呢?请同学们齐读最后一小节,思考:第二年春天见面时,他们会说些什么呢?写下来交流一下。