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整理与复习教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：整理与复习教学设计及教案分析

正文

《整理与复习》第一课时教学设计

秦启毅

教学内容:北师大版二年级下册38-39页。

教学目标:

知识与技能:巩固应用除法知识,加深对除法基础知识和基本技能的理解,发展解决相关实际问题的能力。

过程与方法:在教师的引导下,经历对除法单元知识,方法及学习过程等进行反思和梳理的过程,培养初步的整理知识的意识与能力,并逐步养成整理习惯。

情感态度价值观:通过教师引领整理复习,同桌合作等活动回顾自己的成长足迹并提出问题,增强数学学习兴趣,提高发现、提出问题的能力。

教学重点:培养初步整理知识的意识与能力,利用除法相关知识解决实际问题的能力。

教学难点:培养初步整理知识的意识与能力,逐步养成整理习惯。

教具、学具的准备:多媒体课件、整理复习作业纸

教学过程:

口算天天练:

【设计意图:通过口算提高孩子们的口算能力,同时把与本节课相关的旧知识点尽可能的以口算的形式展示出来,为后面的教学做好铺垫】

一、明确整理任务,讨论整理的方法。

这节课,我们先一起来整理第一单元除法的内容。师:在整理之前老师想问问,你打算怎么进行整理。学生讨论交流。尝试性整理。

【设计意图:第一次整理,通过汇报发现存在的问题.】

二、合作学习,经历整理知识的过程,总结整理的方法。

1、教师引导学生发现整理知识只翻阅说说是不行的,还需记录,出示整理要求。【设计意图:让孩子明白整理的基本要求,方法目标渐清晰】

2、学生再次整理,教师指导有困难同学。汇报交流:可能出现知识点不全面、整理无序、整理有序、整理简洁清晰学生进行评价与交流。

【设计意图:引导孩子完善整理内容,建立初步的整理思想,根据实际情况可以进行第三次,第四次完善】

师板书与学生共同完善整理内容、回顾整理的过程与方法。

【设计意图:注重培养学生整理知识的意识与能力,帮助学生逐步养成整理知识的习惯】

三、解决问题,深化巩固除法知识

用我们刚才所整理的这些知识来解决下面的这些问题(出示课本情境图)。

师:你发现了什么数学信息?你能独立解决接下来的这些问题吗?

请拿出作业单2,独立完成. 教师巡视,对有困难学生予以指导。

汇报交流,总结归纳:

【设计意图:发展学生解决问题的能力,进一步巩固所学知识】

四、回顾反思,培养发现、提出问题的能力

现在请你再回忆一下,在学习这一单元时,你有什么体会,有哪些进步呢?可以想想你最喜欢的数学活动,也可以说说你有什么收获,还可以说说你还有哪些不清楚想知道的问题。同桌互相交流一下。(对学生有价值的问题予以肯定。)

【设计意图:提高学生发现与提出问题的能力】

五、课堂小结

板书设计整理与复习

除法竖式

除有

余

数

法除

法

机动题目:育才小学二五班68位同学,都积极响应“小手拉大手,全域无垃圾,校园更美丽”的号召,在一次活动中,每9人为一小组,那么至少可以分成几组?

资料摘要

整理与复习教学设计及教案分析

整理与复习教学设计及教案分析

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文档信息

作者信息

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配套课件

整理与复习PPT课件和名师教学设计2

整理与复习PPT课件教学实录(共2页)

整理与复习公开课课件(共3页)

整理与复习课件国家一等奖课堂实录(共9页)

整理与复习PPT优秀课件(共2页)

整理与复习PPT课件和优秀教学设计(共3页)

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Q：整理与复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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