生字表（二）教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

人教版五年级下册生字表(二)教学设计教学目标:1、回忆了解小学段我们所学过的识字方法。2、能灵活的运用各类识字方法学习生字,做到能读、能写。3、探究更加新颖的识字方法,培养创新、实践能力。教学重难点:4、能灵活的运用各类识字方法学习生字,做到能读、能写。5、探究更加新颖的识字方法,培养创新、实践能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：生字表（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

126

下载次数

更新时间

2018-04-28 11:59:00

来源学校

学校：城口县高观镇初级中学(小学部）

生字表（二）教学设计实例

未知

2018-04-28 11:59:00

126

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：生字表（二）教学设计实例

正文

人教版五年级下册生字表(二)教学设计

教学目标:

1、回忆了解小学段我们所学过的识字方法。

2、能灵活的运用各类识字方法学习生字,做到能读、能写。

3、探究更加新颖的识字方法,培养创新、实践能力。

教学重难点:

4、能灵活的运用各类识字方法学习生字,做到能读、能写。

5、探究更加新颖的识字方法,培养创新、实践能力。

教学过程:

一、回忆旧知

(一)我们学过哪些识字方法?

1、集中识字法

这种识字方法通常出现在初读课文后的整体感知和课本的巩固知识环节。

2、随文识字

在解读课文的过程中,一是边读课文边识字,了解字的含义和用法;而是先找出课文中的关键词,在进行分析。要做到字不离词、词不离句、句不离文。

3、字族文识字

比如“青”这个字,它是一个母体字,由它可以联想到很多字,比如:清、请、请、情、晴、睛......找到常用字之后,将它们编成顺口溜:

草青青,水清清,请你来,做事情。

太阳出来是晴天,看东西,用眼睛。

4、图解识字

图解识字指的就是利用图画(简笔画、贴画)来帮助识记字形的一种方法。例如:日、月、水、火、山、石、田、土......这些字都是由古代象形字演变而来,所以我们也可以利用这种方法。模仿古人造字。

5、猜谜语识字

把生字融入到谜语中,通过猜谜语的方式来提高学生的识字兴趣。例如:一口咬掉牛尾巴。一个人倚靠在一棵大树旁。

6、编儿歌和顺口溜识字

一个人,他姓王,口袋里装着两块糖。

三人为众,三木为森......

7、编故事识字

这种方法通常用来识记较为复杂的字。所属汉字是由几个部件组成的,如果发挥想象,把几个部件巧妙地联系起来,让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事。例如:

灭:发生火灾时,用水去浇灭。

游:有一个戴着泳帽的小孩子在方形的泳池里游泳。

左、右:左边的人认真工作,右边的人是个小吃货。

8、部件识字

部件识字的方法主要有加一加、减一减、换一换等等。这种方法通常作用于形声字的记忆和学习,例如:

青:加一加青+氵=清

二、小组合作,探究交流

1、根据生字表(二)列出的字,小组讨论,用我们所学的识字方法将其进行归类。

2、请代表发言,然后全班交流,在进行补充。

3、展示环节:可以到黑板上画一画,加深记忆。

三、总结

1、你还有其它更好的方法来记忆生字吗?和大家交流交流。

2、感受识字给我们带来的快乐。

3、在今后的日常学习和生活中,探究发现更多的识字技巧。

关于本教案的常见问题

Q：生字表（二）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

生字表（二）教学设计实例