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《妈妈睡了》第二课时教学设计南城区明德小学刘晓艳教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学生通过想像、联系生活实际理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱母亲。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受母爱，同时懂得关爱母亲。教学过程：一.复习导入。1、提问：孩子们你们观察过自己
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- 2018-05-03 08:09:00
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7 妈妈睡了教学设计实例
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关键词：7 妈妈睡了教学设计实例
正文
《妈妈睡了》第二课时教学设计
南城区明德小学
刘晓艳
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学生通过想像、联系生活实际理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱母亲。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受母爱，同时懂得关爱母亲。
教学过程：
一.复习导入。
1、提问：孩子们你们观察过自己的妈妈吗？谁来说说你对妈妈的了解？
过渡：同学们,上节课我们和生字宝宝交了朋友这节课我们和它们打下招呼吧
2、出示生字。
个别读
开火车读
过渡：通过上节课的学习我们知道妈妈睡了, 妈妈哄我午睡的时候自己先睡着了睡的好熟，好香。
二、解析课文
1、下面请同学们朗读课文第2自然段回答以下两个问题
(1)这一自然段共有几句话？
(2)睡梦中的妈妈怎么样？从那些语句中看出？(用“‗‗‗‗‗‗‗”画出来)
师：时间到,谁知道睡梦中的妈妈怎么样？
(很美丽)板书：很美丽
从那些语句中看出？(明亮的眼睛
弯弯的眉毛
红润的脸)
现在老师考考大家我们还可以说(
)的眼睛
生：
美丽的眼睛
大大的眼睛
圆圆的眼睛
……
师：弯弯的(
) 生：
弯弯的月亮
弯弯的香焦
弯弯的彩虹
弯弯的小路
弯弯的小河……
师：(
)的脸
生：
漂亮的脸
小小的脸
圆圆的脸
过渡：大家说的真棒!
谁要是今晚能把这些词语请到你的积累本上，
明天就给谁奖励小红花。
2、下面请同学们朗读课文第3自然段回答以下三个问题
(1)这一自然段共有几句话？
(2)睡梦中的妈妈怎么样？从那些语句中看出？(用“‗‗‗‗‗‗‗”画出来)
(3)
那些是小作者看到的？
那些是小作者想到的？
师：时间到,谁知道睡梦中的妈妈怎么样？
(好温柔)板书：好温柔
从那些语句中看出？(妈妈微微地笑着
嘴巴
眼角都笑弯了) 指导孩子们有感情地朗读这些语句。
哪些是小作者想到的？(好像在睡梦中
妈妈又想好了一个故事
等会儿讲给我听)
过渡：大家想一下睡梦中的妈妈会想好一个什么故事讲给我听呢？
生：《白雪公主》《灰姑娘
》
《三只小猪盖房子
》《农夫和蛇》……
过渡：通过刚才的学习我们知道睡梦中的妈妈很美丽、好温柔。
3、下面请同学们朗读课文第4自然段回答以下几个问题
(1)这一自然段共有几句话？
(2)睡梦中的妈妈怎么样
？从那些语句中看出？(用“‗‗‗‗‗‗‗”画出来)
师：时间到,谁知道睡梦中的妈妈怎么样？
(好累)板书：好累
从那些语句中看出？(妈妈的呼吸那么沉
她乌黑的头发粘在微微渗出珠的额头上,窗外小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。) 过渡：我们知道在什么情况下妈妈会流汗(1、热
2、干活累的情况下
。)
妈妈为什么会这么累？
（洗衣、做饭、接送我们上下学、我们生病了照顾我们
……
）
师：作者为什么那么认真的观察着睡梦中的妈妈？并且进行了非常详细地描写。
预设：因为作者非常爱妈妈，所以才那样认真地观察妈妈的样子，因为爱妈妈，所以连妈妈睡觉时的样子都感觉很美丽。
读有关语句感受妈妈的美丽。
师：从作者对妈妈的观察描写中体会出了小作者对妈妈深深地爱。
从妈妈为我们洗衣、做饭、接送我们上下学、我们生病了照顾我们
……体会出妈妈很爱孩子，总是唱歌哄孩子睡觉，多好的妈妈呀！
那么你们爱你们的妈妈吗
你想对你的妈妈说什么？
你想为妈妈做什么？
三、作业
1、请大家把想对妈妈说的话写到一张纸上，
回家后放在妈妈能看到的地方。
2、帮妈妈做些力所能及的事。
板书
妈妈睡了
很美丽
好温柔
爱
好累
文档信息
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