3 “贝”的故事优质课教案｜教案在线预览

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“贝”的故事教学目标1.会认“甲、骨、类”等16个生字,会写“贝、壳、甲”等10个生字,2.正确、流利有感情地朗读课文。3.了解“贝”的字源及其所表示的意义,激发学生自主探究汉字的学习兴趣,培养他们对祖国汉字的热爱。教学重点认识文中的生字,并能够进行正确、美观地书写。教学难点了解“贝”的字源及其所表

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 “贝”的故事

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2018-05-25 10:27:00

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学校：樟树市实验小学

3 “贝”的故事优质课教案

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关键词：3 “贝”的故事优质课教案

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“贝”的故事

教学目标

1.会认“甲、骨、类”等16个生字,会写“贝、壳、甲”等10个生字,

2.正确、流利有感情地朗读课文。

3.了解“贝”的字源及其所表示的意义,激发学生自主探究汉字的学习兴趣,培养他们对祖国汉字的热爱。

教学重点

认识文中的生字,并能够进行正确、美观地书写。

教学难点

了解“贝”的字源及其所表示的意义,培养学生自主学习汉字的兴趣。

教学过程

一、激趣引入

1.出示海边贝壳的图片。

2.孩子们真聪明,观察得非常仔细。今天,我们就要学习一篇与贝有关的课文。

3.揭示课题:贝的故事。

4.板书课题,学生书空。

二、初读课文,了解预习情况

1.请同学们自由读课文,完成以下要求:

(1)借助拼音认识文中的生字。

(2)有困难的生字多读几遍,有困难的句子多读几遍。

(3)有不认识的生字圈出来。

2.汇报自学情况。

(1)同桌互读生字,看看有不会的吗?如果有不会的,同桌互相教读。

(2)出示本课生字,开火车认读。

(3)捡贝壳巩固生字。

3.认读词语,拍节奏读,读出韵味。

4.抽认“甲骨文”。

5.出示甲骨文的图片,理解甲骨文。

三、指导写字

1.学生自由观察“骨”,提醒大家写字时应该注意的地方。

2.指导书写“壳”字。

3.提示学生写字坐姿。

四、理解词语,学习方法

1.出示蛏子等菜的图片,理解贝类。

2.举一反三,理解鸟类、鱼类的意思。

3.汉字归类,理解分类的意思。

五、再读课文,了解“贝”字源

1.生读第一自然段。

2.认识甲骨文中“贝”字的样子。

3.播放视频,了解“贝”字演变过程。

五、走进第二自然段,学习“贝”字义

过渡:故事中,告诉我们贝字旁的字与钱财有关,文中讲了哪些字?

2.出示生字:赚、赔、贫。

3.学生自主识字。

4.全班交流,巩固识字方法。

5.自读第二自然段,了解字义。

六、拓展延伸,激发识字兴趣

过渡:你还知道哪些偏旁与什么有关?

1.紧扣女字旁和木字旁巩固汉字规律。

2.质疑:月字旁的又与什么有关?里面藏着一

个怎样的故事?

七、作业布置

1.了解“月”的故事。

2.选择一个感兴趣的字,去了解它的故事。

关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “贝”的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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