9 黄山奇石特级教师教学实录

《黄山奇石》教学设计

教学目标

知识与技能:

1.学会生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课生字。

过程与方法:

1.通过对课文的朗读和分析,使学生理解课文内容,拓展学生的发散性思维,引导学生练习说话。

2.朗读课文,背诵3、5两个自然段.

情感态度与价值观:

1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

2.通过观察图画和理解语言文字,培养观察和想象能力。

教学重难点

教学重点:正确、流利、有感情的朗读课文,认识本课生字。

教学难点:理解“狐假虎威”的真正含义。

教学准备

ppt课件、生字卡片。

课时安排

一课时

教学过程

一、揭示课题

1.导语:在我国无数的名山大川中,黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏,尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课文《黄山奇石》(板书课题)。希望通过今天的学***家能对我国的秀丽山川更加了解,更加喜爱。

2.欣赏图片,老师随图讲解。

老师范读课文,要求同学们听清生字读音,并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石,其中哪几种是详细讲的。(共讲了7种奇石,其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。)

二、学习本课生字词。

1.出示本课12个生字。

区省秀尤其仙翻滚巨著形状

2.指读。省、著、状三字是翘舌音。

3.字形指导。

状:右边是“犬”。组词为“形状”,意思即样子;“壮”多指人力气大。二字要注意区别。著:要和“着”区别。著,音zhū,组词为“著名”;“着”,音zhe,可组词“拿着”。尤:应与龙字区别。

4.理解词语。

闻名:有名。“闻名中外”,就是在中国和外国都很有名。尤其:表示更进一步。秀丽:清秀美丽。神奇:非常奇妙。陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。翻滚:多指水、云等上下滚动。

三、结合课文理解生字新词。

1.自读课文,加深理解。

2.指读课文,听听学生的理解程度

四、讲读课文。

(一)学习第一自然段。

1.指读第一自然段,看课文写了几句话,告诉了我们哪些内容。(黄山风景区在什么地方;那里的怪石有趣。)

2.观察第一幅图,说说图上有什么,给你的印象怎么样?如何理解“秀丽神奇”?

3.“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什么作用?

(强调了怪石的有趣;是全文中心句,对全文起引起下文的作用。) (二)学习二、三、四、五自然段。

1.分别指读课文,看作者每段都向我们介绍了什么怪石,作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。用笔画出各段中的比喻句。

2.观看第二幅插图,说说形状、环境。说它是“仙桃石”的原因是什么?

3.观看第三幅图。课文中哪几句说猴子的样子?“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?“猴子观海”中的“海”是什么海?

4.自读第四自然段,理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。

5.观察第四幅图,说说“金鸡”是怎么形成的。指导朗读这一段。

(三)学习第六自然段。

1.指读课文。说说这一段又告诉我们哪些奇石,省略号说明什么。你能想象出这些奇石的样子吗?这一段与二、三、四、五段比较有什么不同?指导学生有感情地朗读课文。

(四)说说课文重点写了哪几种奇石,它们都是什么样子的,课文略写了哪几种奇石?

五、作业:

1、有感情地朗读课文,写下学完本课后自己的内心感受。

2、课后搜集有关黄山的诗词作品进行欣赏。