查字典教学设计内容推荐

部编版一年级语文下册《语文园地三》《查字典》教学设计

教学目标

1．复习巩固字母表。

2．认识新华字典。

3．学会并掌握音序查字典的方法。(重点) 课前准备

1．带有插图的课件。(教师)

2．准备最新版本的《新华字典》。(学生) 教学时间:一课时

教学过程

一、回顾导入。

1、前面一单元，我们一起认识了汉语拼音的大写字母。大家，还记得它们吗？今天，老师把它们请到了大屏幕上。一起来叫出它们

的名字吧！（齐读）

2、有些字母朋友很难让人辨认，它们想和大家一个一个地来打招呼。↓来试一试？（开火车读）

3、这些大写字母，现在已经是我们的老朋友啦！我们除了在书本上常常见到它们外，你还在哪里经常见到它们？

4、说到字典，它是我们学习必备的工具书。今天我们先来认识一下“字典”（实物展示）

这是一本《新华字典》的封面，上面就有大写字母。(老师把他请到大屏幕上) 一起来拼一拼。轻轻翻开字典前页 (出示) (老师也把他请到大屏幕上) 二、揭题，板书，引入查字典。

今天，我们就来一起学习《语文园地三》的查字典（音序）。请打开课本到这一页，读一读此页内容，不认识的字，对照拼音多读几遍。

三、阅读查字典步骤。

1、读完了这页，你知道了什么？（查“厨”字的步骤了）

什么步骤？请你来说一说1、 2、 3、 【过渡】我们不仅能说得好，还要动手做得更好

2 、

从课本中,我们了解到,查“chu厨”:第一步,从汉语拼音音节索引里面找

到大写字母C(有同学要问了,什么是"汉语拼音音节索引"?) 打开字典,这些页是"汉语拼音音节索引" ，这是"汉语拼音音节索引"几个字，和老师一起读一读！（

练读）

第一步,从汉语拼音音节索引里面找到大写字母C，在哪儿？（找到了）这是完成查“厨”字的第一步。

第二步：找到“chu”, “chu”后面有个对应的数字65；这是告诉我们“chu”

在正文的第65页。

第三步：打开字典正文的第65页，顶端页码边就有一个“chū”（第一声），我们要查的字是“chú”（第二声），这页有没有？怎么办？【往后在翻一页】翻到第66页，有没有“chú”（第二声）？（有）接下来，就可以查到"厨"字.找到“厨”字了吗？（找到了）

3、小结：一起来，回想刚才我们查厨字的过程。①②③； 【结合回答，板书：C chu 第 页】

4、学习《音序查字法口诀》。为了便于我们掌握查字的方法，课本上，还编了一个《音序查字法口诀》(老师也把他请到大屏幕上 ) 谁来读一读！（齐读）【分组赛读】

四、依次练查：“池”“首”“漂”“机”。

1、大家能熟读《音序查字法口诀》,查字典的步骤也就掌握了.老师现在要考考大家！用学到的查字方法,来查查下面的字: (一起读)[用音序查字法从字典里找到下面的子，并组词。“池”“首”“漂”“机”] 2、为方便大家查找后及时记录，老师给大家列了一份表格。出示表格。

要查的字

池 chí

首shǒｕ

漂ｐiāo 机 jī

大写字母

音节

页码

组词

3、先查“池”。先把大写字母（C）找，字母下面找音节（chi），看看它在第（

）

页，可以组词。

4、再依次查“首”、“漂”、“机”（根据学生汇报，完成表格）

5、查完了这些字，我们也就会用音序查字法查字典了。

这里的《音序查字法口诀》（去拼音）还会读吗？试一试背诵.熟记口诀,就可以帮我们熟练查字典了. 五、拓展练习。老师这里有个小任务: 将自己姓名的每个字用今天音序查字典的方法查找出来！可以回家后和家长一起来完成。

板书： 语文园地三

查字典（音序）

chú C

厨 chu 第 页