6 千人糕教学设计与反思｜教案在线预览

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千人糕教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得任何一样东西都是成千万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学基本过程一、引入课题老师谈话导入：老师今天给孩子们带来了一种糕，孩子们回答糕的名字，老师说这种糕还有一个名字叫“千人糕”。质疑课题，平常的米糕为

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所属课文：6 千人糕

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2018-05-02 23:44:00

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6 千人糕教学设计与反思

未知

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关键词：6 千人糕教学设计与反思

正文

千人糕

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得任何一样东西都是成千万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

教学基本过程

一、

引入课题

老师谈话导入：老师今天给孩子们带来了一种糕，孩子们回答糕的名字，老师说这种糕还有一个名字叫“千人糕”。

质疑课题，平常的米糕为什么叫千人糕呢？

板书课题，学生齐读课题。

二、

解疑课题

1、

听课文，找陷阱。（老师配乐范读全文，在孩子说：“是把大米磨成粉做成的，还加了糖。”设置陷阱为孩子说：“是把麦子磨成粉做成的，还加了盐。”）

生：回答出陷阱。（明确米糕的材料）

师：分角色来读爸爸和儿子的对话。读到陷阱处请小声读。

2、

读对话发现了什么？（提示语有时在前，有时在后，冒号如何用的。）

3、

默读课文的8—12自然段。（看哪些段讲了插图上的内容.）

生交流8自然段讲了米是怎么来的；

，需要各行各业的劳动人民的付出。（种子公司的工人、铁矿冶

炼工人、机械加工厂、肥料厂的人、农民等）

生交流9自然段讲了蔗糖的生产过程。

分小组讨论生产蔗糖会有哪些人的劳动付出？

师总结：不管是大米还有蔗糖的制作过程需要的人太多了，请从课文中找一找，爸爸是怎么说需要人的多少的？

生交流：需要很多很多人才能做成。

生交流：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

师：这“很多很多人”数也数不清，也许是成百上千，也许是成千上万个人，所以爸爸把这种米糕叫做“千人糕”！

一个“千”字我们能体会到劳动果实的不易。

4、

读好最后一自然段。

抽生读，抽生来评价。（重音放在“的确应该”）

齐读。

换词读。（“的确”“确实”）

师总结：父亲与儿子的一次谈话，为我们阐述了一个道理：劳动果实来之不易，需要许多人的参与才能摆在我们面前。我们应该珍惜我们身边的任何一样东西。

5、

课文主题拓展（国学诵读）

三、课后作业

请你写一段话，写写衣服、笔、纸……中的一种经过哪些劳动才能生产出来。

关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 千人糕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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