10 狼和小羊第二课时公开课｜教案在线预览

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10、《狼和小羊》第一课时教学设计石台县横渡中心学校丁萍教材分析:《狼和小羊》一课是苏教版小学语文教材第三册第四单元的一篇寓言。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们:狼的本性是凶残的,它是一定要干坏事的,对狼这样的坏家伙只讲道

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所属课文：10 狼和小羊

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2018-04-23 15:24:00

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学校：石台县横渡中心学校

10 狼和小羊第二课时公开课

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关键词：10 狼和小羊第二课时公开课

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10、《狼和小羊》第一课时教学设计

石台县横渡中心学校丁萍

教材分析:

《狼和小羊》一课是苏教版小学语文教材第三册第四单元的一篇寓言。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们:狼的本性是凶残的,它是一定要干坏事的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

教学目标分析:

1、理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会本课生字,理解词语。

教学重难点分析:

理解课文内容;分角色朗读课文。学习文中生字。

学情分析:

学生通过许多童话故事已经了解了狼凶残的本性、小羊善良的特点。在本课的学习中,可让学生通过角色的神态、动作、语言来进一步感受这些特点。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1、(出示插图)图上画着哪两个动物?说说它们给你的印象是什么?这节课我们学习一篇关于它们的童话。

2、板书课题“10、狼和小羊”,教学生字“狼”,生描红临写,补齐课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、听课文朗读录音,标出自然段序号。

2、借助拼音读准字音,把生字多读几遍,把句子读通顺。

3、想一想这篇文章讲了狼和小羊之间发生了一件什么事?

三、检查初读情况,读懂课文。

1、课件出示字、词卡片,认读生字、理解新词。

故意反正争辩

吃惊可怜温和

气冲冲背地里找碴儿

(带拼音读、去拼音读、齐读。重点读好儿化音“找碴儿”)

(学习多音字“背”)

(重点理解“背地里”、“找碴儿”两个词)

2、指导读好反问句和陈述句,感受其表达效果。

课件出示:“亲爱的狼先生,我怎么会把您喝的水弄脏呢?”

“亲爱的狼先生,我不会把您喝的水弄脏的。”

(通过朗读比较,体会不同的语气,初步感受其表达效果的不同。)

3、指名分段读课文,纠正字音。

4、再读课文,说一说这篇文章讲了狼和小羊之间发生了一件什

么事?

课件出示填空:狼很想_______ , 就故意_______ 。

(师根据学生的回答,补齐填空)

(生齐读这句话,了解课文的主要内容。)

5、再读课文,说说狼找了几次碴儿?感受狼的狡猾和凶残(3次)

(生找出文中的狼说的话,并指导读出狼的语气,体会狼的性格) (根据学生的回答,师适时板书)

6、师小结,布置作业。

板书设计:

10、狼和小羊

第一次把水弄脏了

狼找碴儿第二次骂狼(狡猾、凶残)第三次谁骂都一样

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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