10 沙滩上的童话优质课教案内容

《沙滩上的童话》教学设计

一、设计理念:

《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论:以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学,学生学先于教,即以学生的预习活动启动教师的教学活动。每一教学过程是从学生的自学开始的,教师则在学生自学的基础上施教,有学有教,不学则不教。本课是一节识字写字课,在课前要求学生先预习课文,通过标段,画字识字,标好词好句,说一说课文讲了一件什么事等方法熟知课文,学会用多种方法识记生字。提高学习效率,发展自学能力,养成良好的学习习惯

二、教材简析

《沙滩上的童话》是部编版语文第四册第四单元的一个非常感人的故事。作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话:城堡里住着一个魔王,抢走了美丽的公主……最后,这群孩子成为攻打城堡的勇士,他们炸死了魔王,救出了公主。故事一面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活,另一面也歌颂了一种人间的善良、温情与正义。孩子们的童话尽显人性之美。

三、学情分析

二年级下学期的学生已经具备了一定的学习字词能力和自主阅读能力。这篇课文的词语比较浅显,可以让学生在阅读中自己积累。对于生字的教学重点讲述容易混淆的生字,同时培养学生的预习习惯及阅读习惯。但因学生年龄小,注意力不够集中,所以更喜欢情节较强的故事,引导其在故事中体验情感。

四、教学目标

1、学会预习,通过预习正确、流利的朗读课文。

2、学习文中生字新词,练习书写,掌握方法。

3、有感情的朗读课文,理解课文内容。

重难点:

正确认读识记生字,掌握方法,在有感情的朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年快乐。

第二课时

教学流程

一、复习检查,巩固生字:

1.上一节课,我们学习了《沙滩上的童话》,再来看一下这些字词认识了吗? (课件出示)

城堡堡垒凶狠攻下商量驾驶反驳赞成补充抢去炸药忘记

2.今天,我们继续学习《沙滩上的童话》。

二、初读感知理文路

1.带着问题学生自由读课文。读后反馈。(板书:沙滩上的童话)指名读课题。

2.沙滩上也能编织童话,多有趣啊!让我们再一次用心地去读读它,遇到不认识的字问问同学,也可以查查工具书,并标出自然段的序号。

过渡:现在让我们回到课文中,再一次轻轻地读一读,仔细地想一想,孩子们是怎样编织童话故事呢?把你的理解在书上划一划。

三、品读感悟识童趣

A.垒城堡(1-7自然段)

1.自由读课文,并在书上划出有关的句子。

2.同桌之间先交流交流,向同桌读读自己划出的句子。

3.学生自由反馈。

4.句子研读:

这城堡里住着一个凶狠的魔王!

他抢去了美丽的公主!

你们快听,公主在城堡里哭呢?

(1)自由读一读,把它读通顺。

(2)谁想站起来试试。

(3)学生读得好时,可以这样引导:你读得真好,你的读想告诉大家什么?读得不好时,引导学生跟着老师把句子读通顺。

(4)像他这样谁还会读?

(5)你也来试试。从他的读中,你们听出了什么?

(6)你能读吗?我发现“凶狠”这个词你读得特别标准,能给大家再读一遍吗?出示词卡:凶狠,指名学其它学生读一读

(7)这么凶狠的魔王你喜欢吗?那就让我们用这样的语气再一次去读读这三句话。

(8)引读欣赏:一个小朋友讨厌的说:“这城堡里住着一个凶狠的魔王!”另一个小朋友接着说:“他抢去了美丽的公主!”第三个小朋友听了着急的说:“你们快听,公主在城堡里哭呢?”

过渡:是啊,小伙伴着急了,公主在哭呢?同学们,这个童话故事又将怎样纺织下去呢?请大家快速读读8—14小节。

B.救公主(8-14自然段)

1.谁来说说我们在沙滩上又编织出了什么?(8—14小节哪一节都可以)

2.学生反馈中老师可适时评价:你读得真好!你读得还不够通顺,请再来一次吧!听得出,你也成了沙滩上的一员了……

3.理童话

哦,原来为了救公主,我们自己成了(攻打魔窟的勇士),用(挖地道的)方法,炸死了(魔王),救出了(公主)。

4.引导学生用“开心、愉快”的心情读读这一句话。

过渡:公主得救了,我们真高兴啊!那么,我们的童话又将编织到哪儿了呢?请读读15—19小节,读了课文,说说你的发现。

C.公主是妈妈(15-19自然段)

1.请学生说说读后的发现。

○

1、小伙伴在沙滩上玩得真开心。

○

2、妈妈变成了公主……

2.妈妈为什么会变成公主呢?

你是从哪里读出来的?

从这个句子你还能读出什么?

师:这沙滩上的童话中有城堡、魔窟、魔王、公主、勇士……,多么吸引人的故事啊!现在就请你加上自己的想象,续编故事。根据下面的开头,试着用上下面的词语。

1、在一片沙漠里,有……

2、从前,有一座大山……

城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作3、小组合作编故事。

4、指名反馈,评议:哪个小组编得好?好在哪里?

四、小结升华话主题

是啊,平时关心自己、爱护自己的妈妈也许早就成了孩子们心中的公主。同学们,沙滩上的童话编织结束了吗?不,童话还有继续,在一个个童话中,我们编织出了快乐、童真、童趣,愿美丽的童话陪伴着我们开心度过每一天。

板书设计

10 沙滩上的童话

魔王抢公主(商量办法)勇士救公主

敢于想象善良正直