阅读《西游记》教案3

三打白骨精教学目标1.学会生字13个,理解21个词语的意思。2.学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。3.懂得对敌人不能讲慈悲,要善于识破敌人的诡计,并和敌人斗争到底。教学时间3课时第一课时教学要点初读课文,学习生字新词,大致理解课文内容,分段,精读第二段。教学过程一、揭题引趣。1.简介《西游记》。2.板书课题:我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》,同学们想学吗?二、初读课文。1.轻声自由读课文。①读准生字字音,并划出生字组成的新词。②口头填空:白骨精为了吃唐僧肉,先变成( ),又变成(),最后变成(),都被孙悟空识破,孙悟空( )次怒打白骨精。2、读后检查。(略) 三、再读课文,理清思路。1.速读课文,孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示:可采用“找重点段”分段法) 2.分段讨论:可以有两种分法:第一种全文分三段,三次怒打为一段,首、尾各一段。第二种分法:三次怒打独立成段分成三段,首、尾各一段,共分五段。四、精读第二段。孙悟空如何三打白骨精,先学习第一次怒打。默读第二自然段,边读边思考:课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的? 1.找到写白骨精的句子读读,想想写了白骨精的什么?为什么要这样写? 2.读读写孙悟空打白骨精经过的句子,划出有关“打”的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶) 说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点? 3.齐读写唐僧的句子,从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点? 4.课文写孙悟空一打白骨精,就是按三步写的:一写白骨精;二写孙悟空;三写唐僧。主要写孙悟空。5.按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。6.简要说说孙悟空—打白骨精的经过。7.总结学法:①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。②想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点③分层次一按三步分三层。④说经过—简要说说打的经过。孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。五、作业。1.完成作业题1、2、3。2.熟读第二自然段。第二课时教学要点: 巩固生字新词,学习课文第一、三、四、五段。教学过程: 一、复习检查。1.听写词语:徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破2.指名朗读课文第二自然段。二.学习三、四自然段。1.回顾第二自然段的学习方法,用同样的方法自己学习第三、四段。(1)找到写白骨精,孙悟空、唐僧的句子读读,要求读出不同人物的语气来。(2)给三、四段划分层次。2.指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句),读后评价。3.分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。4.指名三人读第四自然段,读后评价,老师点拨。5.比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同,想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表:┌────┬───────┬──────┬─────┐ │ │孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑│ 唐僧阻挡│ ├────┼───────┼──────┼─────┤ │ —打│ │ ││ ├────┼───────┼──────┼─────┤ │ 二打│ │││ ├────┼───────┼──────┼─────┤ │ 三打││││ └────┴───────┴──────┴─────┘ 根据上面的语句讨论:(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句,比较三次写法的不同,想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系第一段,齐读第一段。(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句,比较三次写法的不同,思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神) (3)读读唐僧阻挡的语句,比较三次写法的不同,想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里? (本来意思是:做人要慈善,要有同情心,唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为店僧人妖不分,善恶不辨,不应该对敌人讲慈悲。) (4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端,表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神,反映出唐僧人妖不分,善恶不辨

的弱点;同时这样写避免了语句的重复,把故事推向高潮,.为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。三、学习第五段。唐僧不但认不出妖怪,反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后—段。四、作业。1.作业本5、6题。2.读熟课文。