1 春夏秋冬优秀教案案例

识字1 春夏秋冬（第二课时）

广西防城港市防城区江山镇中心小学

温科玲

教材分析：

本课由三部分内容编排而成。第一部分是春夏秋冬组图，展现一年四季不同的景色，同时配上四组短语；第二部分是大自然美丽的景色，同时出示四个常见自然景观和四组短语；第三部分是会认、会写的生字，这是本课重点学习的内容。本课内容在编排上，依托常见的四季现象和大自然的美丽景色创设识字情景，易于激发儿童学习的兴趣，激发儿童对大自然的热爱之情。在编排短语时，抓住四季景物的特点和展现大自然生动有趣的画面，采用三字式短语，读来朗朗上口，易于朗读和背诵。

知识与能力：

1、认识8个生字和两个偏旁部首，正确美观地书写7个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语，理解课文内容。

3、初步认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱之情。

教学目标：

1、

认识8个生字，会写7个生字。

2、

正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象它们描绘的美景，理解课文内容。

3、

了解大自然一年四季的特点，激发学生对生活的热爱之情。

教学重点：识字写字，理解短语意思。

教学难点：激发学生对美丽自然的热爱之情。

教具：生字词卡片，多媒体课件。

教学过程：

一、

出示图片，激趣导入。

1、

大自然是一位美丽的画家，每个季节都有自己的美景，今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！

2、

课件出示一年四季美丽的图片，让学生欣赏。

3、

说说喜欢哪个季节，为什么? 4、

出示课题让学生读一读。

一、

复习巩固，导入新课。

课件出示生字词，让学生认读。（指名读，小组读，开火车读，齐读）

二、

学习课文第一部分，理解课文内容。

1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。

2、课件出示词语和短语让学生朗读，注意节奏。（指名读，小组读，开火车读，齐读）

3、理解霜的形成。

4、春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎么来到人们身边的？

5、课件出示短语让学生朗读，理解四季的特点。

6、小结：春风很轻很温柔，所以用了“吹”；夏雨很有力气，从空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因为气温下降才形成的，所以用了“降”；雪花就像快乐轻盈的小天使，在天空中飘来飘去，所以用了“飘”。

7、读一读，将生字宝宝送到正确的词语中。

吹

落

降

飘

冬雪_____

春风_____

秋霜_____

夏雨_____ 8、你还知道那些气候特征呢？

春天_________

夏雨________

秋天_________

冬天_________ 三、

学习课文第二部分，理解课文内容。

1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。

2、课件出示词语和短语让学生朗读，注意节奏。（指名读，小组读，开火车读，齐读）

3、让学生在课本上的插图连一连，把相应的词语连到图片上。

4、理解池草和山花的颜色，鱼和鸟的活动状况。

5、课件出示短语让学生朗读。

6、大自然除了课本上的这些景物，还有那些呢? 太阳

小河

大山

田野

7、谁能用这些词语学着课文中的短语说一说呢？

例：池草青

太阳____

小河_____

大山_____

田野_____ 四、

再读全文，说说本文的词组分为几类？分别讲了什么内容？

第一类：描写春夏秋冬四季大自然的气候特点。

第二类：描写自然界中花草虫鸟的生活状态。

五、

课堂小结。

同学们，大自然是一幅美丽的画，大自然是一位神奇的魔术师，只要我们用心观察体验，就能体会到更多的生活的乐趣。这节课，我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语，大自然真是我们的好朋友啊！

板书设计：

1

春夏秋冬

一年四季：春风

夏雨

秋霜

冬雪

美丽自然：青草

红花

游鱼

飞鸟

随堂练习：

1、

生字开花。（组词）

花（

）

（

）

（

）

（

）

飞（

）

（

）

（

）

（

）

2、

按课文内容填空。

________吹

_______飘

________红

鱼_____水

鸟_____林

________青

3、

你问我答。

☆什么吹？

☆春风吹

☆什么落？

☆夏雨落

☆什么降？

☆什么飘？

☆秋霜降

☆冬雪飘