20 美丽的丹顶鹤教学实录

一、导入

1、小朋友们,冬天快要到了,我国的黄海之滨,也就是咱们江苏盐城将迎来一批特殊的客人,他们要在这度过整整一个冬天,他们是谁呀?

2、来,伸出小手跟老师一起写写它的名字,把它请到黑板上来。板书:丹顶鹤。鹤是二类生字,我们读准它。齐读。鹤是一种鸟类,所以右边是鸟。

3、看,这就是丹顶鹤。你能用哪些词语来形容它?(完善板书:美丽的)

4、这节课我们一起学习---齐读课题(提醒:美美地读,不拖腔)

5、想跟这美丽的丹顶鹤交朋友吗?丹顶鹤有悄悄话说:小朋友们能闯过三关,我们就会飞到每个小朋友身边。有没有信心?

二、第一关:读准字词

1.课前啊,小朋友们都预习了课文,现在老师要来检查检查了。第一关:读准字词。

二类生字:这些是二类生字,我们小朋友要读准。

鹤遥脖嵌鲜逗翔雅滨忧

滨前鼻音

一类生字:这些都是文中的一类生字,同学们不仅要会读,还要会写呢。

丹黑论显仙伴之度

去拼音打乱顺序,指名读,开火车读。

2.文中还有很多四字词语呢,你能读好它吗?

三五成群引吭高歌展翅飞翔无忧无虑逗人喜爱黄海之滨

解释:滨水边,靠近水的地方黄海之滨就是黄海边,江滨就是——,海滨就是——3.像这样带“的”字的短语我们以前也见过,在《乡下孩子》中,读这样的短语,一定要注意——“的”读得又轻又快。

嘹亮的歌儿遥远的北方鲜红的宝石神仙的旅伴

儿化音小朋友读得还不够准确,跟老师读。范读。

文中还有一处地方有儿化音:翅膀边儿

师领读:袖子边儿桌子边儿黑板边儿

4、丹顶鹤又有话说:祝贺小朋友们闯过第一关,加油哦!

二、第二关:读通句子,并随文识“遥、忧”

1、(出示三个长句子)这三个句子都有两排甚至三排,老师给你些帮助,赶快再轻声准备准备。

2、第一句好字正腔圆再请一位

⑴这就是文中的第一段,从这一段中我们知道了丹顶鹤是一种候鸟,而且它们是群居动物。“遥”是一个二类生字(出示),我们小朋友要认识它。这个字有一个双胞胎妹妹,小朋友们特别容易混淆。出示。谁有好办法区分呢?指名说。

摇:表示动作,用手去晃,所以是提手旁。

遥:是“走之儿”,(出示)因为丹顶鹤要从黑龙江的扎龙地区飞到咱们江苏的盐城,相隔几千里远,所以是“走之儿”的“遥”,表示要走很远很远的路。

不同的偏旁表示不同的意思吗,小朋友们要记住这个诀窍哦。

⑵谁再来读这个词,读出很远的意思来。指名读,齐读。

⑶把这个词送进课文第一自然段,老师相信你一定会读好这一段。齐读

3、第二句指名读男生读女生读

引吭高歌,看图片理解,就是向蓝天亮开了嗓子。

展翅飞翔:你能做一做动作吗?指导孩子做动作读。

4、第三句这一句最长谁敢挑战?哟,挺厉害的嘛!再请一位

⑴“忧”这个字,同学们也会和它的双胞胎姐姐(优)混淆。我们依然看偏旁来区分。

竖心旁表示心情。

(2)小朋友,黄海之滨又美丽又温暖,假如你是一只小丹顶鹤,你在这儿想干什么?指名说

是呀,想干什么就干什么,要担心寒冷吗?要害怕饥饿吗?这就是---无忧无虑

(3)小丹顶鹤们,现在把这个词请进第四自然段,读出你们的舒服、自在来。想挑战的小朋友一起来试试。

(4)丹顶鹤们说:你们太棒了,又闯过一关,把大拇指送给自己。

三、第三关:美读第二自然段

1、想要读美了得先读懂,这段写了丹顶鹤的模样,请默读第二自然段,边读边圈出描写丹顶鹤颜色的词语。

2、多专心啊!谁来说说说你圈了哪些写颜色的词?(出示)都找出来的举手。“洁白、黑、鲜红鲜红”(板书)色彩丰富读三个词

知道为什么要按这样的顺序来写呢?仔细看图上的丹顶鹤,你最先看到的是什么颜色?(白)所以说,丹顶鹤有一身洁白的羽毛。有多白?白得发亮!多美啊,我们一起美美的读。

3、除了白色,接下来你看到了什么颜色?(黑色)

出示:而脖子和翅膀边儿是黑色的。多么美啊,黑白分明。

4.最后你看到了?(那鲜艳的红)。美吗?有多美?(就像嵌着一颗红宝石)

看,这就是红宝石,多红啊,光芒多耀眼,真美丽。

出示句子连起来读:它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的。(你能连起来把这种美给读出来吗?)指导读。

5.正是因为头顶上的这抹鲜红,所谓它才被人们称作“丹顶鹤”。这里的“怪不得”就可以换一个词:所以。

6.你能为这个句子换一种说法吗?用因为所以说话。

7.教学丹:

所以丹在这里的意思就是红色,丹顶鹤就是头顶上是红色的鹤。丹这个字,它是独体字,这里的一点多像丹顶鹤头上的一抹红啊。范写。

8.你看,作者多会写啊,抓住特点,按照顺序介绍,把这丹顶鹤写的多美啊。哪位高手能美美地读一读呢?确实是高手,还有哪位高手能来读一读呢?

9.丹顶鹤,美就美在这一身洁白的羽毛,美就美在这黑色的边儿,美就美在那头顶的一点鲜红,美就美在颜色鲜艳。(板书:颜色鲜艳)

10.你能根据老师给你的提示来完成填空呢?(指名背)

现在老师把提示去掉了,你能看着板书背一背吗?(指名背,齐背)

11.现在小朋友们成功闯过了三关,丹顶鹤跟你交朋友啦!

四、运用文字介绍

丹顶鹤想请小朋友们帮一个忙,它们马上就要飞去黄海之滨啦,但是那里还有很多小朋友不认识它们呢?你能帮它们做一个自我介绍吗?

大家好,我叫__________。我有一身___________,而脖子和翅膀边儿___________。我的头顶____________________________,所以大家都叫我______________。忘了告诉你,我是一种候鸟,所以每年冬天我都会在这里和大家见面。希望你们会喜欢我!

五、书写生字“黑”

学习第二个生字“黑”。