字词句运用+日积月累课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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人民教育出版社小学语文一年级下册《画鸡》教学设计教学目标：1、借助拼音把古诗读正确。2、借助公鸡图片交流理解不明白的地方。3、熟读、背诵古诗。教学重难点：1、借助公鸡图片交流理解不明白的地方。2、熟读、背诵古诗。教学过程：师生问好一、谈话导入1、同学们，先不要出声静静地看老师画一幅画，猜猜画的是什么

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-22 14:00:00

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学校：建平县沙海镇小学

字词句运用+日积月累课件配套优秀教案设计

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关键词：字词句运用+日积月累课件配套优秀教案设计

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人民教育出版社小学语文一年级下册

《画鸡》教学设计

教学目标：1、借助拼音把古诗读正确。

2、借助公鸡图片交流理解不明白的地方。

3、熟读、背诵古诗。

教学重难点：1、借助公鸡图片交流理解不明白的地方。

2、熟读、背诵古诗。

教学过程：

师生问好

一、

谈话导入

1、同学们，先不要出声静静地看老师画一幅画，猜猜画的是什么？（师在黑板上画大公鸡简笔画）

2、今天我们学习一首古诗，题目就叫《画鸡》。伸出小手和老师板书课题。

3、认识生字“画”，“鸡”。

4、简介作者。请同学们打开书，看诗中的大公鸡长得什么样？

二、初读古诗

1、圈画不认识的生字，借助拼音学生自读古诗。

2、师范读古诗。

3、自己再读古诗，看谁最先读正确。师适当知道朗读。

4、读得不错，下面同桌小朋友互相检查。

5、同学们读得很起劲！好！哪组同桌愿意站起来给大家读一读。

6、看你们读得这么起劲，老师也想和你们一起对对子背古诗。（师生合作背古诗）

三、认识生字

1、淘气的生字宝宝从课文中跑出来了，你还认识他们吗？出示词语：画鸡、雪白、平生、千门万户，开门

2、抽卡片，学生根据老师的手势读词语。

3、看卡片，起立抢答读两遍。不许多读也不许少读。

4、读得真好！字宝宝淡出出来你还认识它吗？（出示生字）

5、开火车读生字，其他同学跟读。

6、接下来火眼金睛挑生字。

7、做识字游戏。

同学们学的真棒。老师奖励大家休息一下，听儿歌。

四、理解感悟

1、生字我们都认识了，把它们放回古诗中，看还记得吧！一起读古诗。

2、大家读得真么好，老师想考考你们。“红冠”什么意思？（公鸡的冠子是红色的）

3、猜猜“千门万户”什么意思？（家家户户）

4、师总结小诗意思。

五、背诵古诗

自己美美的读背。

2、男女生比赛读诗。

3、小组内背诗。

4、指名背诗。

五、总结

同学们学的非常好，这节课的变现太棒了！希望你们以后向勤劳的大公鸡学习，每天早睡早起不懒惰。让我们记住这首古诗，回去背诵给爸爸妈妈听。

六、板书：大公鸡简笔画

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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