和大人一起读：孙悟空打妖怪ppt配套的教学设计及说课稿

《孙悟空打妖怪》教学设计

邓元泰中心小学 唐艺珲

教学目标：

1.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

2.让孩子在和大人一起读的过程中，感受阅读的乐趣，激发学生主动阅读的热情，培养孩子良好的阅读习惯。

3.引导家长在参与陪读和共读中，以及在和其他家长的交流、分享中学会亲子阅读的方法。

教学重、难点

1.激发学生阅读的兴趣，学习用普通话正确、流利地朗读儿歌。

2.就目前教育现状，家改成老师，引导家长学会亲子阅读的方法。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1. 播放歌曲《白龙马》，这首歌说的是谁？什么事？

2.板书课题，齐读课题。

二、

多种方式朗读儿歌，引导学生正确、流利地朗读儿歌

1.自读儿歌，读准字音，读通句子

1

（1）轻轻翻书到100页。

（2）初读儿歌：读通读顺

教师提出初读要求，示范正确的坐姿。

学生按要求读儿歌，家长一边听一边指导。

（3）交流识字途径，养成良好的阅读习惯

教师评价学生初读时的整体表现，正面引导学生养成认真阅读的习惯。启发学生交流初读时的认字方法和途径。（借助拼音拼读、查字典、请教同伴或大人、根据形声字的构字规律、联系上下文及结合课文插图猜读等。）

2.指名小老师读，引导学生学会评价，养成良好的阅读习惯。

（1）指名一位学生读，并向全体同学提出倾听要求。

（2）请学生评价。引导学生学会礼貌地评价。

3.播放图文并茂的儿歌，并教师范读儿歌。

4.读儿歌给大人听，要求正确、流利地朗读，并试着读出节奏感。

请几位家长评价孩子的朗读。引导家长及时鼓励孩子的进步，增强孩子朗读的自信心。 5．接龙读。找找儿歌共有多少句，学生、家长和老师接龙读儿歌，增强阅读的趣味性。

三、课堂趣味小检测

1.出示课件：给正确的答案后面的括号里打上笑脸，老师读题，孩子来选择，请一组家庭上台来完成。

2

我会选：

儿歌《孙悟空打妖怪》中，老妖婆骗了谁？

孙悟空和沙和尚 （ ）

唐僧和猪八戒 （ ）

2. 请将正确的答案拖入横线上。家长读题，孩子来完成。

我会填：

儿歌《孙悟空打妖怪》中，

（ ）

用（ ）（武器）消灭了妖魔鬼怪。

猪八戒 耙子

孙悟空 金箍棒

3. 家长读题，孩子来说。请一组展示，教师引导学生说出完整的句子。

我会说：

（1）、你知道这个女妖怪的名字吗？儿歌说的是什么故事？

（2）、读了儿歌《孙悟空打妖怪》，你最喜欢其中的哪个人物？

4.喜欢孙悟空的小朋友，请你把孙悟空的名字换成自己的名字来读儿歌。指名孩子来读儿歌。

四、背诵儿歌:积累语言

学生和家长拍手背诵儿歌。

五、轻松时刻：学生离开座位，带上动作表演儿歌

3

课件播放《孙悟空打妖怪》的视频，孩子、家长和教师边唱边跳。

六、

完成快乐阅读卡，记录阅读足迹。

1.家长和孩子共同完成《快乐阅读卡》

快乐阅读读卡

阅读时间： 年 月 日

阅读书目：《 》

我的收获： 。

家长评价： （画上小星星、大拇指或其他）

2.展示几组家庭的《快乐阅读卡》。

七、结语

师：让我们一起朗读吉姆•崔利斯《朗读手册》中的句子：

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的“妈妈”。

——吉姆•崔利斯《朗读手册》

亲爱的家长朋友，让我们牵起孩子的手，做那个读书给孩子听的“妈妈”。让我们的孩子成为这世界上最富有的人。

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