12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《坐井观天》教学设计【教学目标】1．会读7个词语。读准多音字“哪”，会写“渴，喝”两个生字。2．正确、流利的朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙喝小鸟的语气。3．能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象，续编故事。【教学重点】青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。【教学难点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-04-22 11:43:00

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学校：喀喇沁旗锦山镇第三小学

12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-22 11:43:00

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关键词：12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《坐井观天》教学设计

【教学目标】

1．会读7个词语。读准多音字“哪”，会写“渴，喝”两个生字。

2．正确、流利的朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙喝小鸟的语气。

3．能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象，续编故事。

【教学重点】

青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。

【教学难点】

发挥想象，续编故事，理解寓意。

【教学课时】

第二课时

【教学准备】

头饰、多媒体画面

【教学步骤】

一、复习导入

在这个阳光明媚,硕果累累的秋天里,我们接着来学习《坐井观天》。

在学习课文之前，我们先来回顾一下上节课的词语。

二、自主读文，整体感知。

1．用自己习惯的方式读课文,边读边思考：青蛙和小鸟在争论什么？

三、再读课文，理解感悟。

读课文，找出青蛙和小鸟有几次对话？来，听听它们说了什么？

1、第一次对话

①指名读第一次对话。

②交流读懂了什么。

③指导孩子读出小鸟又渴又累的语气。

2、第二次对话

①自读第二次对话，说出青蛙小鸟各自的观点。

②理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗？说大话对吗？

3小鸟认为天有多大？理解“无边无际”，用“无边无际”说话。

○4分角色读第二次对话，边读边评价指导。

○3、第三次对话

①

分角色读第三次对话。

②

用“一……就……”说话。

③

用自己最喜欢的方式读第三次对话。

四、拓展活动，升华情感

小组合作，续编第四次对话：青蛙被你们救上来以后，它惊呆了，它会看到什么？它会说些什么呢？（借助多媒体，出示青蛙跳出井口的画面）

五、整体感悟，角色体验。

（1）小组合作，分角色朗读全文。

六、角色表演，情感定位

进行角色表演，可以加上自己的想像，表演后评议。

七、总结全文。

老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多读书，多用发现的眼睛看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，这正是──“欲穷千里目,更上一层楼”。

八：作业：

实践活动：把这个故事和续编的部分讲给爸爸、妈妈听。

七、板书设计

坐井观天

青蛙：天只有井口那么大

小鸟：天无边无际有耐心

我们：只有多读书才能见多识广！

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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