资料摘要
课时教学计划内容教学目标语文园地四（第一课时）施教时间1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。重点教学准备教学流程教师活动一、游戏闯关，识字加油站1．导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的
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- 所属课文：识字加油站+字词句运用
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- 2018-05-07 09:35:00
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- 学校：马鞍山市湖东路第三小学
识字加油站+字词句运用教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：识字加油站+字词句运用教学目标设计
正文
课时教学计划
内容
教学
目标
语文园地四（第一课时）
施教时间
1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。
重点
教学
准备
教学流程
教师活动
一、游戏闯关，识字加油站
1．导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？
2．教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。
3．闯关游戏：读词语。
(1)教师说明闯关游戏要求：准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相应的部位。
(2)多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。
5．识记生字——眉、鼻、嘴。
(1)过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？
(2)“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。
二、游戏闯关，字词句运用
1．游戏闯关：摘苹果。(比一比，看哪个小组摘的苹果最多。) (1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。
(2)多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。
交流。
交流。学生浏览词语卡片。
学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。
词语：眉毛
鼻子
嘴巴
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
难点
体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。
课件
修正策略
学生活动
学生先小组内合作将字音
读准，小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。
2．运用词语造句。
(1)导学：同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话) 预设：中秋节的时候月亮又大又圆，像一个大玉盘。
我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子。
(4)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中，教师适时纠正指导。
三、游戏闯关，书写汉字
1．多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。
(1)教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主”
字。
(2)师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。
四、回顾全文，布置作业
1．谁能向大家说一说今天有哪些收获呢？
2．作业布置：用自己喜欢的方法记住本课的生字。
(2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。
(3)集体交流，学生代表汇报，教师将说
4．全班同学展示汇报，说出自己知道的带有轻声音节的词语。
预设：爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。
3．总结带点字书写规律。
(1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。
(2)根据
“点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。
板书设计：
语文园地四
点的书写规则
教后感想：运用符合学生年龄特征的游戏，帮助他们在玩中学习用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。寓教于乐，师生共成长。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。