9　我有一个强大的祖国课堂实录【3】

我有一个强大的祖国

陈佳珂

一、教学目标 1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群； 2、通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。 3、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点

通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。

三、教授班级：浣溪中心小学五（1）班

四、授课地点：教学楼五（1）班教室

五、教学过程 （一）图片导入，渲染氛围 同学们，十年前的5月12日，我省汶川地区发生了8.0级强烈地震，这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震，让八万多鲜活的生命骤然消逝，千万个温暖的家庭永失至爱。现在让我们一起将沉痛的记忆翻回到2008年5月12日那个地动山摇的时刻，

今天，我们就一起来学习一首名为《我有一个强大的祖国》的现代诗。这是一位叫叶浪的作者经历了无数感人场景，在震后的第二天即兴写下的。从这首诗歌中，我想大家或许能找到答案。 （二）初读课文，认识众“脸”

1、预习检测 2、初读课文 （1）把诗歌读通顺，读流畅，初步读出感情(出示朗读指导） （2）说一说： 诗中的“我”指的是谁？

（国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）

2、先选两张“脸”讲解，再读课文。 （重点品读“国家领导人”、“人民教师”这两张脸。）

关于国家领导人：（重点感悟温家宝总理） 同学们，看到温家宝总理，你们有什么感想没有？ 在总理的眼里，人是最重要的，只要人在，一切都会有希望。你看，这就是我们的国家领导人。根据媒体的报道，除了温家宝总理以外，我们的******，以及其它许多的党和国家领导人，都先后亲自前往地震灾区，或指挥救灾，或慰问灾民。正是这一张张熟悉又真切的脸，才让每一个深受地震危害的人，受到了莫大的鼓励，感到自己身后还有一个强大的祖国。正是因为我们的国家领导人对人民、尤其给灾区人民饱含着如此深沉的爱，才最终带领大家，战胜了这场特大的天灾。让我们永远铭记住这一张张既熟悉而又亲切的脸吧！ 让我带领大家一起走近这些“为了自己的学生，成为了自己的永恒”的普通又伟大的人民教师吧。

同学们，现在呈现在我们面前这位慈祥的教师是„„在这场地震中，还有许许多多的教师，为了自己的学生而献出了自己宝贵的生命。这些教师有的刚走出大学校门,风华正茂；有的教坛耕耘几十年,历尽沧桑。然而，就是这些普通得不能再普通

的老师，在危难时刻，见证了师魂的伟大；生死关头，彰显着人性的力量。短暂的生命，却铸就了对学生永恒的爱。让我们永远记住这些在危险面前把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，慈祥又镇定的脸吧。

在这场没有销烟的战争中，还有像以上我们看到的许多张脸，让我们也永远地记住他们。

读其它几小节。 （三）感悟“大爱”，把握情感 （1）这一个个伟大的举动，一张张慈爱的脸庞后面，你读出的是一个什么字？ （2）他们彼些认识吗？彼此熟悉吗？彼此有血缘关系吗？在危险面前，他们知道有可能要为之付出的代价吗？如果要在这爱字前面加些词语的话，你觉得可以加些什么词语呢？这究竟是一种怎么样的爱？

（饱含深情读一遍最后一小节） 同学们，再大的困难除以13亿,也会变得微不足道!再小的力量乘以13亿,就能变成爱的海洋! 3、再次有感情地朗读诗歌 4、同学们，地震过去已经十年了，那么如今的汶川怎样了？让我们看看重建家园后的汶川。

（出示灾区重建后的图片）

（请同学们谈感受）

我感到我有一个强大的祖国

六、板书设计 我有一个强大的祖国