小池教学教案设计｜教案在线预览

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《小池》教学设计开发区第四小学魏亚军一、教学目标1.认识“泉、流”等7个生字,会写左中右结构的生字“树”。2.能联系生活实际、图文结合等方法了解“泉眼爱晴柔尖尖角”等词语的意思,初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合感受诗中夏天的情趣。二、教学重难点能联系生活实际、图文结合等方法了解“泉眼

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-30 17:19:00

来源学校

学校：秦皇岛经济技术开发区第四小学

小池教学教案设计

未知

2018-05-30 17:19:00

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关键词：小池教学教案设计

正文

《小池》教学设计

开发区第四小学魏亚军

一、教学目标

1.认识“泉、流”等7个生字,会写左中右结构的生字“树”。

2.能联系生活实际、图文结合等方法了解“泉眼爱晴柔尖尖角”等词语的意思,初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合感受诗中夏天的情趣。

二、教学重难点

能联系生活实际、图文结合等方法了解“泉眼爱晴柔尖尖角”等词语的意思,初知古诗大意。

三、教学方法

自主学习、合作探究、精讲点拨。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

多媒体课件

六、教学过程

(一)看图说景,初读古诗。

1.出示图片。由近到远的顺序说说你看到的景物。(蜻蜓荷花树荫泉眼)

相机识字:

荷是形声字、生活识字。荷包荷叶饭

泉是象形字,出示字源的演变,了解字义。

2诗人杨万里也看到了这样的一幅情景,他触景生情,写了一首七言绝句《小池》,请同学们和你的同桌一起相互读一读,读准字音。

3.分小组读,一人读,一人评价。

(二)检查预学,巩固识字

1.组内自查。

组内开火车读一读,有读错的纠正一下。

组长选一个生字,每位组员给这个字组个词(尽量不要重复)

完成请坐好。

2.汇报学习成果。

强调“露”的读音

泉、荷、流、柔字扩词练习展示。

3.字卡游戏。

“角”有一个笔画是横撇,是个独体字,在人民币上能看到它,动物的头上也有它。

“爱”是个动词,上中下结构,表示喜欢。我爱________________。

老师也说一句,我爱学古诗。

(三)再读古诗,读出节奏。

1.听录音,注意哪里停顿。

2.学生自由读。男女生比赛读。(各推荐人选)

3.老师说意思,出图片。指名说诗句。

(四)品读古诗,感悟情趣。

1.你最喜欢诗人杨万里描写景物的哪句诗?为什么?惜爱早尖尖角

2.指名汇报。

3.看着这些喜欢的景物,背背这首小诗吧,互看嘴巴。

(五)指导姿势,规范书写。

“树”字的指导。

结构:左中右结构两边高,中间低,三个部件要靠紧

笔画的变化:木的最后一笔,又的最后一笔。

穿插避让

(六)布置作业。

1.回家把这首古诗背给爸爸妈妈听。

板书设计:

小池

杨万里

泉眼

树荫喜爱

小荷

蜻蜓

关于本教案的常见问题

Q：小池教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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