语文园地一板书设计

《企鹅寄冰》教学设计

安徽省亳州市涡阳县新兴中心小学

郑瑞玢

教材分析

本文是一篇有趣的科学童话故事。课文借助形象化拟人的手法，通过写住在南极的企鹅给住在非洲的狮子洪洪寄了冰块，洪洪却收到了一袋水，当洪洪生气地把水退回去，企鹅面对寄回的冰糊涂了这件事，让学生初步了解非洲、南极的不同气候特点，以及水具有的基本特点。文章生动、有趣，把狮子洪洪和企鹅的形象刻画得跃然纸上，活泼、可爱。同事课文结尾造成的悬念是向学生进行知识教育，发展学生想象能力、思维能力、表达能力的好教材。

学情分析

由于学生已经经过一年级的练习，基本上都有了一定的识字能力，学习生字的方式也有多种多样，所以在教学中，我不再字字教学，只针对不同的字进行归纳：有的重音，有的理解意思，有的关注笔画，尽量体现独立识字。

课文不长，但情节生动，有利于训练学生有感情地朗读课文，读出人物“生气”和“糊涂”的语气。采用多种朗读方式，尽量使得朗读方式多样，让每一个孩子都读起来。

教学目标

1、

能在语言环境中正确认读“企、寄、希、望、热、退、块、收”8个生字。

2、

能流利地朗读课文，抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。

3、

在阅读课文的基础上，展开合理想象，和同学用合作打电话的形式续编故事。

4、

初步了解非洲、南极的不同的气候特点、初步了解水的基本属性。

教学重点

能在阅读过程中独立认识本课8个生字“企、寄、希、望、热、退、块、收”；认识部首“走之旁”。初步了解非洲、南极的不同气候特点。

教学难点

初步了解水的特点。能抓住句子中的关键词、问号和感叹号读出句子的语气。

教法与学法

图文结合法、讲解法；

合作探究法、朗读感悟法

课前准备

师：课件、书本

生：预习课文（读读课文、圈出生字、标小节号、划出词语）

教学过程

第一课时

一、

复习导入，引出课题

同学们，通过第一单元的学习，我们懂得了小蝌蚪长大后，它的尾巴会消失；水受热后，会变成水蒸气升上天，再变成雨、雪等落下来；植物有很多种传播种子的方法。现在，我们来学习“我爱阅读”这一个板块，看看《企鹅寄冰》这篇童话又告诉了我们什么。

出示一些动物的图片，请全班一起回答，接下来出示狮子和企鹅的图片，引起学生的兴趣。

师：同学们，你们看这两张图片上的动物你们认识吗？

生：企鹅和狮子。

师：对呀！今天我们就一起来学习狮子和企鹅，它们之间发生的一段故事，同学们想听吗？

生：想！

（板书课题）

二、

学习生字，指导朗读

1、学生借助拼音自由读课文，要求：

（1）、标出段号，圈出生字词，并汇报。

（2）、指名读课文。

（3）、检查预习效果。

2、认读生字词：

企鹅

塑料

糊涂

炎热

立刻

收到

一封信

3、请一名小老师领读。

三、

初读课文，整体感知

1、

读通句子，注意长句子的断句，难读的句子多读几遍。

2、

带着问题再读短文：

（1）

谁给谁寄冰？

（2）

从哪里寄到哪里？

①

学生自主读短文，边读边思考问题，同伴互相说一说对以上问题的理解。

②

学生自由举手汇报。根据学生的汇报，教师归纳：

住在（南极）的（企鹅非非）给住在（非洲）的（狮子洪洪）寄了冰块。

3、

出示图片，让学生归纳说出图片的特点

非洲：炎热干旱

骄阳似火

南极：冰天雪地

滴水成冰

引导学生思考：非洲的狮子见到冰，会是什么样子？

四、

学习课文，重点理解

1、

全班同学齐读课文，想一想：为什么狮子让企鹅给他寄冰？

2、

指导学生朗读。

过了几天，洪洪收到来自南极的一个箱子，打开一看，里面是满满的一塑料袋水。洪洪很生气，把箱子退了回去，并写信给非非：“我让你寄块冰，你为什么寄一袋水来？真让人扫兴！”

不久,南极的企鹅非非收到了退回的箱子和信，箱子里是一块厚厚的冰。非非糊涂了，明明是块冰，洪洪怎么说是水呢？

注意语气停顿，疑问句读出疑问语气。

3、

指导朗读，抓住对“扫兴”的理解，读出狮子大王的生气；抓住“糊涂”一词，体会企鹅非非内心的疑惑。

4、

同学们，这其中的道理，你知道吗？

（冰遇热变成水，水遇冷变成冰。）

你会选择一种什么样的方式，把你知道的道理告诉狮子大王和企鹅非非呢？

五、

复习词语，学写“退”

1、

通过指名读的方式，让学生复习“狮子”“希望”“寄冰”“退回”“箱子”“不久”“一封信”“扫兴”等词语。

2、

观察“退”的结构特点，交流书写注意事项。

退：半包围结构。笔顺笔画：横折、横、横、竖提、撇、点、点、横折折撇、捺。

学生描红、书写。教师巡视、个别辅导。

课后小结

通过《企鹅寄冰》这篇童话，我们知道了冰受热后，会化成水；水受冷后，又能结成冰这个科学道理。

设计意图

采用自主阅读法和阅读指导法，培养学生运用掌握的识字方法自主识字的能力，提高学生的阅读能力。

板书设计

企鹅寄冰

企鹅非非

狮子洪洪

冰遇热变成水，水遇冷变成冰

作业布置

回家给你的爸爸妈妈说说这个故事。