小池教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《小池》教学设计教学目标（一）知识与技能：1、学习《小池》，能够准确掌握杨万里的背景以及诗歌创作特点。2、能够通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌的古典美意境。3、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想象力，激发学生爱好美好事物的情趣。（二）情感态度与价值观：1、学习《小池》，理解诗中

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所属课文：小池

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2020-10-28 08:28:07

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学校：蒙城县城关镇第七小学

小池教案公开课一等奖

未知

2020-10-28 08:28:07

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关键词：小池教案公开课一等奖

正文

《小池》教学设计

教学目标

（一）知识与技能：

1、学习《小池》，能够准确掌握杨万里的背景以及诗歌创作特点。

2、能够通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌的古典美意境。

3、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想象力，激发学生爱好美好事物的情趣。

（二）情感态度与价值观：

1、学习《小池》，理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情，从而陶冶自己的情操。

2、通过学习《小池》培养学生的发现美得能力，留意生活中的美，热爱生活，从而树立正确的世界观，价值观。

教学重难点

化难为易，化繁为简，引导学生体会古诗的意境，诗人的情愿

教学过程

（一）看图激趣，导入课题

1、看图引入。

2、揭题“小池”

（1）读题，注意读好“池”是翘舌音

（2）随机识字。师：大家有什么好方法记住这个“池”字？

3、课题拓展。

4、引导再次读题。

（二）欣赏图画，引学古诗（1、2两行）

1、师：请小朋友猜一猜，这小池的水可能是从哪里来的？

2、请仔细观察观察，泉眼的水是怎样流的？

（1）同桌讨论

（2）个别汇报

3、教学生字“惜”

（1）指名读

（2）师：谁能给他找找好朋友

（3）师：看看图，读读诗，是谁舍不得谁呀？

4、引导朗读第一行

5、出示“晴柔”引导读准“柔”字

6、课件展示“树荫”

7、出示第二行古诗

（1）个别读

（2）学习生字“爱”

（3）那你就带上高兴的心情，喜欢的语气读读吧！

（三）出示古诗，绘图体会（3、4两行）

1、出示诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

2、组织学生看诗画图（可以独立完成，也可找几个小伙伴合作完成）

3、组织评画，在评议中随机教学生字“露”“立”

（四）情感诵读，内化意境

1、引导采用多种方式进行赏读

2、组织背诵

（五）总结延伸，升华情感

板书设计

小池（杨万里）

泉眼

惜

树阴

爱

小荷

露

蜻蜓

立

关于本教案的常见问题

Q：小池教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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