习作教学评价实录

人教版小学五年级语文下册第三单元作文教学设计习作目标:

1、学习发言稿的主要要素。明确发言稿一般由题目、称呼、问候、正文、呼吁或祝福、感谢等构成。

2、明确根据不同场合,不同需要,发言稿的内容和风格有所不同。

3、感受精妙语言的魅力,学会语言表达的艺术。学会用简短的语言展现魅力,做到语言简练、情真意切。

教学重难点:

引导学生掌握写发言稿的要旨,能条理清楚地撰写发言稿。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话激趣,导入课题

同学们,每周一我校在举行升旗仪式时,学校就要安排一名少先队员走上旗台进行《国旗下的讲话》,如果是讲话之前,把讲话内容写成文稿,那就是一种发言稿,今天我们来学习写发言稿,板书课题。二、明确发言稿要素

同学们,说到发言稿,什么叫发言稿呢?为什么要学习发言稿呢?这发言稿的写作格式又是什么?怎样去写一篇精彩的发言稿呢?接下来咱们一一来了解下(课件一一展示解释)

师:什么叫发言稿呢?请全班同学来读一读。

生:全班齐读。

(顺势引导学生一起了解为什么要学习些发言稿这个问题。)

师:那这发言稿到底有什么格式呢?我们一起从这两篇发言稿中去寻找吧!下面请同学们默读文本一和文本二,对比着来看一下,它们都有哪些相同点?用用心,找一找它们的相同之处,开始吧!

师:好,哪位同学来说一下,这两篇发言稿,都有哪些相同点?

生:它们都有题目。

师:好,你来说,老师来写。他们都有一个“题目”,还有呢?

生:都有“称呼”,都“问候”,有“感谢”。

师:说的不错,其实这两篇发言稿在内容上都表明了自己的观点。

(板书:表明观点)

师:那大家看,有题目、有称呼、有问候、能表明自己的观点、最后都有感谢。这就是发言稿的主要要素。那说到这里老师就有一个疑问,要想写好一篇精彩的发言稿,你觉得哪个部分是最重要的?(指生)

生:我觉得应该是表明观点。

师:掌声送给他,表明观点就是发言稿中最重要的一个部分,这个部分不仅要充分论证我们自己的观点,还要做到条理清晰!好,看完相同点,那接下来,大家继续对比两篇发言稿,我们再来找找不同点?谁来说?好,你来。

生:不同点就是竞选班长的有自我介绍、最后有争取别人支持。

生:校长的发言稿有祝福的话。

生:内容不一样。

师:是的,不同的场合,不同的听众,根据不同的需要,发言稿的内容也就不一样,所以,写发言稿之前,还要分清场合、明确主题、确定内容。而这些不同点恰恰就是我们应该注意的地方。

三、如何写好发言稿

师:那了解明确了发言稿的主要要素以及需要注意的地方,我们再来欣赏一下好的发言稿的精彩之处。请大家看看文本三。同时,请小组之间进行交流,交流你觉得精彩的地方,谈谈体会,并说说原因。(生汇报。)【电子白板呈现精彩缘由】

生:这篇文章语言简练,目的明确,清楚地提出了新学期对全校同学的展望以及明确的表明了对老师的感谢。

师:说的真好!发言稿必须要语言简练,观点明确。(语言简练)生:我觉得这里写的很精彩,生举例。使用了排比句。

师:是的,你观察的很仔细,看来适当的运用修辞也能使我们的发言更加精彩!我们也可以尝试运用排比句来表明我们的观点。(运用修辞)

师:谁还有新的发现吗?

生:以谢谢大家结束发言,这里体现出了发言稿要注意礼节。

师:说得对,一定要注意礼节。

四、快乐小练笔

1.节目类

班里开展班会、入队仪式、“六一”联欢会等活动上,你代表全校(班)发言。

2.竞选类

学校重新竞选大队委(班上要竞选班干部),你打算参加竞选。

3.感想类

参加运动会等比赛活动获奖,请你在领奖的时候谈谈自己的感想。

写作温馨提示:

1.竞选稿:先说说自己为什么要竞选这个岗位,说说自己的优势,如果竞选成功,打算怎么开展工作,为同学和班级服务。

2、冠军感想:先说说自己成功的方法,再说说自己在取得成功过程中得到过什帮助,最后说说自己成功后的打算。

3、联欢性演讲稿:先简单说说节日的由来或者庆祝方式,再说说庆祝的意义。最后说说自己对这个节日的感想。