日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计一等奖｜教案在线预览

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一年级语文下册部编本语文园地三教学设计教学目标:1、通过日积月累的学习,让学生能借助拼音朗读古诗,争取读正确;通过教师范读,伙伴互读等方式正音,在熟读的基础上,尝试背诵。2、在学***人一起读时,通过学习卡来完成读书任务,让家长体验和孩子一起读书的快乐;分角色朗读来感受到兰兰是一个热爱劳动、孝敬长辈

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-05-02 13:34:00

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学校：农安县青山乡中心小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计一等奖

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关键词：日积月累+和大人�…教学设计一等奖

正文

一年级语文下册部编本

语文园地三教学设计

教学目标:

1、通过日积月累的学习,让学生能借助拼音朗读古诗,争取读正确;通过教师范读,伙伴互读等方式正音,在熟读的基础上,尝试背诵。2、在学***人一起读时,通过学习卡来完成读书任务,让家长体验和孩子一起读书的快乐;分角色朗读来感受到兰兰是一个热爱劳动、孝敬长辈的好孩子。

教学过程:

今天,老师和同学们共同来上一节语文课,学习语文园地三,这节课我们要来完成2个任务,学习古诗《赠汪伦》和“和大人一起读”两个内容。

一、学习日积月累

1、想不想听老师给你们带来了哪首古诗?播放视频。

这是一首非常有情义的古诗,它的作者是唐代大诗人李白,我们来了解一下李白。课件出示

2、你们想不想读一读这首诗呢?请同学们借助拼音读一读这首诗,争取读正确了。

3、有没有读不准音的字呢?师检查(课件出示)

4、请同学们把这些生字宝宝送回到古诗中,大声的读一遍古诗。

5、读古诗要读出节奏,想不想听听老师读?课件出示

6、指名试读

7、我们再来接着学习(出示课件)

8、从诗中我们感受到了浓浓的友情,那么同学们想不想背一背这首诗呢?同桌互相背一背。

通过这首诗我们认识了有情有义的李白,接着我们再来认识一位小朋友。

二、学***人一起读

1、拿出你们的卡片,爸爸妈妈和你们一起读了吗?文中的小朋友是谁呀?生答

2、文中的小朋友有一双什么样的手?师范读课文

3、兰兰有一双胖乎乎、红润润的小手,她把这双小手画在画上,为什么全家人都喜欢这张画呢?看爸爸是怎么说的?妈妈呢、姥姥呢?(分角色朗读)

4、现在兰兰终于知道全家人为什么喜欢这张画了,因为她的这双小手为家人做了那么多事,将来小手变大手,她会为家人做更多的事。你觉得兰兰是怎样的一个孩子呢?

5、兰兰用她的一双小手为家人做了那么多事,你也有一双可爱的小手,你会做些什么呢?请同学们回家和爸爸妈妈共同来完成另一张学习卡,明天告诉老师,好吗?

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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