书写提示+日积月累ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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《语文园地四》书写提示、日积月累教学设计教学目标:1.正确认读生字词。2.正确、规范、整洁地书写“主、书、门、我”等带点的汉字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。3.能借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》,并背诵积累。教学重点:正确、规范、整洁的书写“主、书、门、我”等带点的汉字。体验“点”在

资料类型：教学教案文档

所属课文：书写提示+日积月累

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2018-05-29 10:10:00

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学校：宜城市小河镇梁堰村小学

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《语文园地四》书写提示、日积月累教学设计

教学目标:

1.正确认读生字词。

2.正确、规范、整洁地书写“主、书、门、我”等带点的汉字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

3.能借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》,并背诵积累。

教学重点:

正确、规范、整洁的书写“主、书、门、我”等带点的汉字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

教学难点:

有节奏朗读古诗,初步感悟古诗意思。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣

1.游戏导入。

同学们,这节课我们首先玩个“我来指,你来说”的小游戏,好不好?师指身上不同的部位,生快速说出部位的名称。

2.新课导入。

看到同学们玩游戏,我发现大家都有一双灵巧的小手,这节课老师希望你们这双灵活的小手也能写出漂亮的字。

二、书写提示

1.出示汉字“主、门、书、我”。

师生同步比赛书写“主”、“门”、“书”,看谁的笔顺正确。

同桌之间比赛书写“我”字。(教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。) 2.看看这四个字中都有一个共同的笔画,能找到吗?(都有点)。

总结带点字的书写规律:笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点;“点”在字的右上方时,后写点。

3.巩固书写四个汉字,提示写字时要保持良好的坐姿。

三、日积月累

多媒体出示古诗图片及内容。

1.学生借助拼音读,注意读准字音。

2.指名学生汇报读,其他同学认真听并订正。

3.古诗中,“童子”是什么意思?(指年少的学童)。“云深”又是什么意思呢?(指山间林深云密)。

小组合作探讨古诗意思。

4.介绍诗人贾岛,帮助学生了解作诗背景。

5.分角色朗读,指导朗读技巧。

教师扮演诗人,学生扮演童子。师生合作以对话的方式进行诵读。

6.配乐朗诵,背诵古诗。

四、课堂练习。

1.我会写好点。

2.把古诗补充完整。

五、总结讲话。

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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