长方体和正方体的特征优质课教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

长方体和正方体的特征优质课教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：长方体和正方体的特征优质课教案设计

正文

长方体和正方体的特征

教学内容：

冀教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元第34——35页内容。

教学目标：

1、

通过观察实物、动手操作等活动，使学生认识长方体的特征，形成长方体的概念。

2、

通过建立图形的表象的过程，发展学生的空间观念。教学重、难点

1．长方体和正方体的特征．

2．立体图形的识图．

教学过程；

一、创设情境，认识长方体

（1）导语：同学们，你们相信吗？生活中到处有数学。

看：（课件出示有长方体和正方体的风景建筑图片）

（2 联系生活实际，举例说明日常生活中哪些物体是长方体和正方体的。（指名学生口答）

（3揭示课题：今天我们一起来认识长方体和正方体，并板书课题。

二，

动手操作，了解长方体

首先，我们来探讨长方体的特征。请同学取出准备的长方体．

教师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？

请用手摸一摸两个面相交处有什么？

请摸一模三条棱相交处有什么？

教师板书：面、棱、顶点

（1）

参考讨论提纲来研究长方体的特征．演示动画“长方体的特征”

讨论提纲：

①长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？

②长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？

③长方体有多少个顶点？

教师板书：长方体：

面：6个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同．

棱：12条，相对的4条棱长度相等．

顶点：8个．

教师：请完整地说一说长方体的特征．

（2）

出示长方体框架观察．

教师提问：框架上的12条棱可以分几组？怎样分？

相交于一个顶点的三条棱长度相等吗？

教师明确：相交于一个顶点的三条棱长度叫长方体的长、宽、高．

（3）探讨正方体特征．

①演示动画“正方体的特征”

教师提问：看一看新得到的长方体与原来长方体比较有什么变化？（长、宽、高变为相等，六个面都变成了正方形，长方体变为正

方体）

②对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征．

学生讨论、归纳后，教师板书：正方体：

面：6个完全相同的正方形．

棱：12条棱长度都相等．

顶点：8个．

③学生讨论比较长方体和正方体的特征．

相同点：面、棱、顶点的数量上都相同；

不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同，正方体是特殊的长方体。

三、趣味练习，理解长方体

1、火眼金睛。（辩一辩）

（1）长方体有12条棱、8个顶点和6个面。（

）

（2）长方体有6个面，完全相同。（

）

（3）相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。（

）

2、八面玲珑。（说一说）

量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？

四、互动评价，体验长方体和正方体

师：这节课你们过得开心吗？请你说说心里话吧

1．说一说：

“假如你是长方体或正方体，你怎样向老师或同学介绍自己”。

2．评一评：

对说得好的同学进行奖励。

3 今天你学会了什么?有哪些收获？

4你有什么遗憾的地方。

五、实践操作，体验长方体和正方体

1、用长方体或正方体创作一幅美丽的画作为礼物送给爸爸妈妈。比一比谁的创造有新意。

板书设计

长方体和正方体的认识

面

棱

顶点

长方体

6个长方形

12条

8个

（也可能有两个相对的面是正方体）

相对的面完全相同

相对的4条棱长度相等

正方体

6个完全相同的正方体

12条长度都相等

8个

资料摘要

长方体和正方体的特征优质课教案设计

长方体和正方体的特征优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1772

配套课件

长方体和正方体的特征PPT课件和教学设计第二课时

长方体和正方体的特征PPT课件和教案3

长方体和正方体的特征PPT课件和教学设计实例

长方体和正方体的特征PPT课件和教案推荐

长方体和正方体的特征优秀说课稿课件

相关文档

分数乘整数名师教学设计2

容积问题教学设计第二课时

分数乘整数第二课时教案

体积和体积单位优质课教案

分数乘整数优秀完整教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？