3.认识几和第几多媒体教案及点评｜教案在线预览

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授课课题认识几和第几教学教科书第14页例题，第14～15页“想想做做”的习题。基本内容1、让学生经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。教学目的2、在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、做、和要求右”这些词语与“第几”相结合描述物体的

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所属课文：3.认识几和第几

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2018-06-01 19:37:00

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学校：隆回县三阁司镇长铺中心小学

3.认识几和第几多媒体教案及点评

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关键词：3.认识几和第几多媒体教案及点评

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授课课题

认识几和第几

教

学

教科书第14页例题，第14～15页“想想做做”的习题。

基本内容

1、让学生经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。

教学目的

2、在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、做、和要求

右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置，培养学生初步的观察、探索规律和推理的能力。

3、让学生在学习活动中发展合作交流的意识，培养语言表达的能力，并且能渗透尊敬老人的教育。

教学重点

区分和理解几、第几的不同含义，并能在生活实际中运及难点

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法等

及手段

学法指导

练习法、自主探索法等

集体备课

教

学

环

节

一：新授

1、教学例题

（1）提问：图上有几个人在买票？谁排在最前面，谁排在最后

个性化修改

用。

设

计

面？

（2）提问：从前往后数，戴帽子的小男孩排在第几？不戴帽子的男孩排在第几？

（3）谈话：反过来说：排在第2的是谁，指几个人？排在第5的是谁，指几个人？

（4）提问：看了图，你还可以说出什么？

2、“想想做做”第1题。

（1）老师点灯笼学生回答。

（2）老师提要求学生涂色。

问：这里的第2个和2个意思一样吗？

（3）书上练习。

从左边起点4个灯笼？（●●●●○）指名上黑板涂色

从左边起点第4个灯笼？（○○○●○）

这就是我们今天要学习的内容：几和第几。（板书：几和第几）

3、小结（板书：几和第几）

二：练习

1、“想想做做”第2题（左图）。

（1）问：小丽住在第几层呢，你是怎么数的？（同桌讨论后交流）

指出：一般楼房的第几层，是从下往上数的。

（2）问：如果小丽住在3楼应该出现在哪个阳台？

（3）问：老师想了解哪些同学住的是楼房？你家住几楼？

2、“想想做做”第2题。

问：同学们看哪只猴子比较特别？它是第几只猴子，你是怎么数的？

得出：可以从上面数起，戴帽子的是第2只，也可以从下面数起，戴帽子的是第4只。

3、“想想做做”第3题。

问：上山的动物有几只？谁第一？谁第二？

问：上山的动物有几只？谁第

一？谁第二？

4、“想想做做”第4题。

问：4号车前面有几辆车？是哪些车？

问：5号车前面是几号车？后面又是几号车？

问：4号车前面是几号车？后面又是几号车？

问：除了这几个问题外，你还想到什么考考大家？（小组讨论）

三：应用拓展

1、“想想做做”第5题。

2、你能说一句带有几和第几的话吗？在我们身边找一找！

引导：自己的座位是几排几座，红花榜的排名，自家住房是几楼几室等等。

3、发散练习。

告诉同学你喜欢吃的东西是第几个，让同学猜猜你喜欢吃的是什么？

关于本教案的常见问题

Q：3.认识几和第几多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识几和第几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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