1 春光染绿我们双脚教案教学设计

1.春光染绿我们双脚

第二课时

教学要求

1.通过读文,体会课文所表达的中心思想,理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学准备

教学挂图投影片课文录音

教学过程

一、整体感知——初读感知,整体把握

(一)导课

1、我国人民历来有在春天植树造林的习惯,为此,专门设立这个节日——植树节。

2、今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。齐读课题。(二)借助预习单,检查预习。

1、检查生字识、写。

手遮拼音,快读读生字和绿色通道里的字。

2、检查朗读课文。

(1)这又是一首诗歌,读诗歌的要求是什么?

除了读准字音,读通句子外,还要把节奏读出来。

(2)自由读,教师巡视。

(3)开火车读教师出示的词语,齐读词语。

歌谣绿袍裸露煎熬寂寞咆哮彩翼支撑锨镐

(5)指名分节读课文,理解词语意思。

3、整体感知课文内容。

全文可分几部分?

第一部分:(第1节)写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分:(第2-7节)写“我们”用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得美丽。

第三部分:(第8节)“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

二、部分理解——精读感悟,重点突破

1、请一、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?前后呼应,有点题的作用。

2、首尾两节有何不同?从“荒山野岭”到“青山碧岭”,是什么带来这么大的变化?植树给荒山带来的巨变。

板书:

1、春光染绿我们双脚

荒山野岭——青山碧岭

一、部分理解——精读感悟,重点突破

1、“荒山野岭”怎么会变成“青山碧岭”呢?请同学们自读课文2—7节,想一想:你会看到什么,听到什么?

看到:植树队伍走向山岭去植树的场面。

听到:锨镐的叮叮当当声。歌谣声。

想象:枝繁叶茂林涛茂密小鸟叫小兔蹦果实累累。

2、指名读第2节,想象一下当时的场面。

场面热烈,心情喜悦。补充植树造林与水土流失的关系。

指名朗读,表现同学们劳动的干劲。

3、植树活动给荒山野岭带来了什么变化?默读第3-7节思考。

板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽

(1)讨论:你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学生体会对偶、拟人等手法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象,写出了动物无忧无虑的情景,写出了人们生活的欢乐、安宁)

(2)指导朗读第3-7节。(分三模块)

4、少年儿童用自己的双手美化了自然,改变了生态环境,我们又忍不住要呼唤

一声,一起去植树,齐读第8段。

二、回归整体——积累拓展,读写训练

(一)“春光染绿我们双脚”,你是怎么理解的?

(二)练习背诵

板书:

1 春光染绿我们双脚

植树造林

荒山野岭---------------青山碧岭

荒山披绿装

动物有家园

环境变美丽