1 场景歌教案3｜教案在线预览

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场景歌教学设计王贝贝二年级【教材分析】儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 场景歌

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2018-05-22 20:21:00

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学校：谯城区立德镇何小小学

1 场景歌教案3

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关键词：1 场景歌教案3

正文

场景歌教学设计

王贝贝

二年级

【教材分析】

儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力,也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。让我们一起学习儿歌,从儿歌中感受快乐和学习知识吧!

这首儿歌是关于数量词归类识字,以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达,认识表示事物的汉字,感受美丽的景色,在反复诵读的过程中学会数量词的运用。

【学习目标】

1.会认12个生字;会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。

学习重点识字、写字和学习数量词的运用。

【学习重点】识字、写字和学习数量词的运用。

【学前准备】

1.制作多媒体课件和教学图片。(教师)

2.预习课文,借助生字表中的拼音读准生字,识记字形。(学生)

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、儿歌导入新课。

1.播放《红山果》歌曲,学生汇报歌曲的场景

2.板书课题:场景歌

二、初读课文,整体感知。

请同学们大声朗读课文,引导学生思考课文的场景

三、随情景学文、识字。

1.首先学习第四小节,提问:你看到了什么?

(1)出示图片,引导说出事物与数量词的搭配。

(2)学习生字,采用指读、齐读的方式朗读四小节。

2.情境延伸,学习前三小节。

(1)出示图片:海边、乡村、山区景色,引导学生说出事物与数量词的搭配,引导生字识记方法。

(2)朗读小节,朗读竞赛:小组读。

1.思考并回答老师提出的问题。

2.认读生字、词语。

3.学生当小老师玩游戏认读生字。

4. 朗读竞赛。

5.诵读课文,感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律,学习事物与数量词的搭配。

6.根据图片,小组合作填量词。

一()沙滩

一()海鸥

一()军舰

一()帆船

7.拼写词语我最棒。

huā yuán shí qiáo

()()

hónɡ lǐnɡ jīn

()

四、巩固生字,诵读全文。

1. 游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。

2.让学生自由朗读全文,以自己喜欢的方式读课文。

3.练习活动:观察教室里的物品,用上数量词说一说。

五、复习巩固

1.游戏竞赛。

2.反复读课文,把课文读流利。

3.参与活动,把数量词搭配延伸至实际生活。

4.词语搭配我会连。

一面花园

一只小溪

一座队旗

一道海鸥

六、作业布置

背诵课文,写会生字,自由画场景

关于本教案的常见问题

Q：1 场景歌教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 场景歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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