小池优秀教学设计｜教案在线预览

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《小池》的教学设计教学目标:1、认识7个生字,会写“爱”“尖”“角”。2、理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景,培养学生想象力,进行审美教育,激发学生热爱大自然的情趣。教学过程:一创设情境,导入新课师:美丽的夏天就要到来,同学们喜欢夏天吗?生:喜欢。

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所属课文：小池

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2018-05-22 09:05:00

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学校：平山区平山小学

小池优秀教学设计

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2018-05-22 09:05:00

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关键词：小池优秀教学设计

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《小池》的教学设计

教学目标:1、认识7个生字,会写“爱”“尖”“角”。

2、理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景,培养学生想象力,进行审美教育,激发学生热爱大自然的情趣。

教学过程:一创设情境,导入新课

师:美丽的夏天就要到来,同学们喜欢夏天吗?

生:喜欢。

师:喜欢夏天什么?

学生自由回答。

师:老师也喜欢夏天尤其喜欢夏天满池的荷花,她们随风摇曳,仪态万方,展示了大自然的无比美好。(大屏出示荷花图片)今天我们要学习一首描写荷花的小诗《小池》,请同学们与老师一起书空题目。

二初读全诗,学习生字

1、出示自学要求:

2、检查自学情况(1)、读全诗,要求吐字清楚,读准字音。

(2)、学生读词语:泉眼无声细流爱好温柔小荷露出尖角

3、生字扩词练习

4、再次齐读全诗 (3)、去掉熟字读生字:泉流爱柔荷露角尖无

(4)、读多音字露:露出露马脚荷:荷花负荷

三识记生字,写字训练

1、出示需要写的字“爱”“角”“无”“尖”,学生拼读,组词读。

2、出示要写的字“爱”学生观察,随老师书空。

3、出示“角”学生观察,书空。

四再读全诗,理解诗意

1、出示前两句,教师讲解重点字词以及诗意。

2、学生理解体会,学说诗意

3、出示后两句,教师讲解重点字词以及诗意。

4、学生理解体会,学习表达。

5、学生练习说出全诗的意思。

五整体感受,教师总结

1、这首诗写了荷花什么?表达了诗人的什么情感?

2、生活中有许多美,同学们留心周围事物,你会发现许多美好。

板书设计小池

泉眼

树荫大自然的美好

小荷

蜻蜓

评价:本节课课堂环节清晰,重点突出,学生兴趣浓厚,知识掌握很好。

关于本教案的常见问题

Q：小池优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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