一、兼爱名师课堂实录是什么类型的资料？

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一、兼爱名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：一、兼爱名师课堂实录

正文

教学目标：

1、认知目标

积累文中所涉及的典型实词、虚词和句式知识。

2、技能目标

能够运用所学的实词、虚词及句式方面的知识，去阅读浅易的文言文。

3、情感目标

体会“兼爱”的思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。

教学重难点：墨子思想的理解、说理方法。

教学方法：讨论法、提问法

教学过程：

第二课时

一、学生集体朗读课文。

二、墨子生平及思想简介（用提问法介绍）

墨子姓墨名翟。他是一位哲学家，是墨家学派的创始人和集大成者。

墨子的学说思想主要包括以下几点：①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因为天下人不相爱所致。②天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的—大特点。③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上任用贤者而废抑不肖者。④节用。节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵

族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活。

三、一词多义现象

以不相爱生(因为) 以

以兼相爱、交相利之法易之(用)

人以见于君，出以践于朝(连词，表并列)

是以仁者非之(代词“它”) 之

此何难之有焉(助词，宾语前置标志)

必兴天下之利，除去天下之害(助词，的)

恶

恶人者，人亦从而恶之(厌恶)

昔者晋文公好士之恶衣(坏的，不好的)

今诸侯独知爱其国(惟独，只) 独

独乐乐，与人乐乐，孰乐(独自)

相如虽驽，独畏廉将军哉(难道)

四、围绕文本、小组合作探讨：

1、看题目及课文思考，什么叫做“兼相爱，交相利”？

即不分亲疏厚薄地互相关爱、互相使对方得利。

2、在墨子眼中，“天下之害”有哪些具体体现？

见课本第一段。

3、为什么会出现这种局面？用什么方法可以消除？

墨子认为天下的一切灾难，人间的一切邪恶，包括盗窃、杀人、战争、怨仇、嫉恨、诈骗等等违法犯罪现象都是不相爱带来的恶果。而要改变社会，包括调解社会矛盾和由乱变治等，即要“以兼相爱、交相利之法易之”。

4、你对“兼相爱，交相利”有何看法？也可以谈谈它给你的启迪。

有的人在人家休息时间或安静学***声谈论，有的人为了求快，打饭或看病时喜欢插队。这些人就属于那种自爱而不知道相爱的人。人应该从只知道自爱而不知道相爱、只知道自利而不知道利人的偏狭中超脱出来，由此营造一个和谐的社会。

五、写作特点

1、平实质朴少文采。但其中流露出的伟大的智慧和崇高的救世精神，却是异常震撼人心的。

2、层层深入，逻辑性强，条理井然。

3、善于运用具体事例来说理。如最后一段。

六、布置作业：墨家思想与儒家思想有何不同？同学们可以去查找这方面的资料，下节课来交流。

资料摘要

一、兼爱名师课堂实录

一、兼爱名师课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：一、兼爱名师课堂实录是什么类型的资料？

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