12 坐井观天教案和课堂实录

《坐井观天》教学设计

兴隆湾小学二年级上册李彦林

【教材分析】

《坐井观天》是一篇生动有趣,寓意深刻的童话故事,课文通过生动有趣的对话,给孩子们讲了一个寓意深刻的故事,文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理,看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能象青蛙那样犯了错误还自以为是。

【教学目标】

1、知识目标:认识本课的3个生字:沿、际信,能正确书写其中的一个——沿,有感情的朗读课文。

2、能力目标:通过本课的学习,培养学生的想象力和独立阅读能力。

3、情感态度价值观方面:通过本课的学习,使学生明白看问题认识事物要站得高,看的全面。培养学生在语文学习过程中总结学习方法,树立学习的自信心。

【教学重点难点】

低年级语文教学的重点是识字、写字。因此,我将认识本课的3个生字做为教学重点之一,正确流利有感情地朗读对话,理解寓意也是本课的一个教学重点和难点。

【教学准备】

教师:课件。

学生:朗读课文。

【教学过程】

一.谈话引入。

1.师:老师带来两个新朋友,第一个是——生:青蛙,第二个是——生:小鸟,师:这两个朋友给我们带来一个有趣的故事,这节课我们一起来学习这个故事。

2.师:板书课题:13 坐井观天

3.生:齐读课题,质疑。

师:读了课题,你有什么问题吗?

生1:谁坐井观天?

生2:坐井观天是什么意思?

师:那让我们去文中寻找答案。现在让我们读一读课文吧!提出要求:读准字音,读通句子,标出自然段。

二.按要求初读课文,交流。

1.师:课文有几个自然段?生1:课文有7个自然段。

2.师:指7个学生轮读课文,其余学生边听边思考:你知道了什么?

读后交流学生知道了什么。

三.学文感悟。

1.学习第一自然段。

(1).师:青蛙在哪儿?小鸟在哪儿?根据学生回答板画“井”。

(2).认识“井沿”。

a.出示“沿”字,交流识字方法。

b.师:到底哪里是“井沿”呢?让一名学生到黑板上指一指图画:井口的边就是“井沿”。

c.师:谁让小鸟落在“井沿”上?让一生把小鸟图画贴在井沿上。

d.师:“沿”在这里是“边”的意思。井口的边叫井沿,碗口的边叫碗沿,窗口的边就叫窗沿。

(3).指导书写“沿”字。

师:我们认识了“沿”,知道了“沿”的意思,我们来写写它好不好?

a.师:观察在田字格中的位置、结构,写时注意什么?生观后回答。

b.老师范写学生书空。

c.学生在书上田字格里描一个写一个。

d.展示评价。

2.学习2—5自然段。

(1).师:青蛙和小鸟在干什么?

生:它们在对话。

师:它们在说些什么?

生:关于天有多大。

(2).师:找出青蛙认为天有多大,小鸟认为天有多大的句子。

a. 交流:生1:青蛙认为天只有井口那么大,小鸟认为天无边无际。

师根据回答板书:井口那么大天无边无际

b. 指导朗读第五段:

师:认识“际”。

生:说方法。

师:那“无边无际”是什么意思?

生:大得不得了,没有边。

师:从小鸟那句话看出天无边无际?

生:读第三段:我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。

师:小鸟飞了一百多里,看到了什么?

生:宽阔的马路、蔚蓝的大海、美丽的森林······

师:小鸟飞这么远,看到这么多东西,还没有见到天的边,天大不大?

生:齐读“无边无际”。

师:还有什么和天一样,无边无际?

生:草原、沙漠、大海······

师:除了这儿,“大得很”也可以看出天很大。

生读好“大得很”。生把第五段连起来读。读出天的特点——大。c.指导读第四段。

师:小鸟认为天很大很大,可青蛙说——天不过井口那么大,所以青蛙说——朋友,别说大话了!

生1读:朋友,别说大话了!

师:你认为什么样的话是大话?

生:吹牛,不合实际的话。

师:青蛙为什么认为小鸟说的话是大话?

生:它天天坐在井里。

师:奇怪,同一个问题,它俩回答差距怎么那么大呢?你说谁说错了?

为什么?

生1:小鸟说的对。

生2:小青蛙说的也不是假话,它天天坐在井里。

师:小青蛙相信小鸟说的话吗?

生:不相信。

3.学习第六自然段。

师指导朗读第六自然段。生读出小青蛙不相信的语气。

师:小青蛙在笑什么?生体会青蛙的自信愚蠢。

师:你说,这是一只什么的小青蛙?

生:这是一只自以为是、见识短浅的小青蛙。

师:小青蛙它说呀,我看到的也是真的,小青蛙为什么说天只有井口那么大?

生:它从井底看到的。

师:现在,我们玩一个游戏好不好?我们把两只手围成圈你看到什么?

生把双手围成圈看一看。

师:那么,小青蛙在井底会看到什么?

生:天的一部分。

师:是谁挡住了它的视线,产生错误的想法?

生:是高高的井壁挡住了青蛙的视线,让它目光狭小,导致它把天有多大都弄错了。

师:你有什么话想对青蛙说吗?

生:小青蛙,你跳出来看一看。

师:小鸟也想让青蛙跳出来。那让我们一起读第七段。

4.学习第七自然段。

生齐读第七段。认识“信”。

师:小鸟笑什么?

生:齐读——天无边无际,大得很哪!

师:原来小鸟说的话是对的,它特别吃惊,原来天真的像小鸟说的那样——

生:齐读——天无边无际,大得很哪!

师:青蛙现在终于知道天无边无际,终于知道问题的正确答案,它想对小鸟说什么?

生回答。

4.明白寓意,升华认识。

师:现在你能说说坐井观天的意思吗?坐井观天要告诉我们什么?

生:青蛙坐在井里看天,它认为天只有井口那么大。比喻目光浅,见识少。

师:从同学们说的这些,我们知道青蛙为什么错了,就是因为生活的范围小,看到的东西少,见识就少,又不相信别人,还以为是。坐井观天是一则寓言故事,它告诉我们站得高,才能看得远,正所谓——欲穷千里目,更上一层楼。

四、拓展延伸

师:老师希望同学们在今后的学习生活中,积极参加各种活多用眼睛去看一看,并且善于听取别人的意见,那你将成为一个多识光的人,可别做井底之蛙哟!

推荐阅读寓言故事:《掩耳盗铃》《画蛇添足》。

【板书设计】

13、坐井观天

小鸟:天无边无际看得多见得多

青蛙:天井口大看得少见得少

启示:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面。