4 揭开金鱼死亡之谜多媒体教案及点评

《揭开金鱼死亡之谜》教学设计

教材分析:

有了周密可行的实验方案,接下来就是按计划实施实验,记录实验数据,并进行统计分析,最终做出判断和结论。《揭开金鱼死亡之谜》将引导学生完成上述内容,教材还以“放养密度”为例,设计了观察记录的表格和统计图表。只在研究过程和思路上为师生提供参考和启发,并不作为所有学生都必须实施的内容和目标。

学情分析:

从三年级开始,学生进入到科学课的学习。通过三年的学习,在学习中,学生的知识、技能与情感态度价值观方面都有一定的进步,知识的获取、方法的掌握、技能的形成,以及在生活中的运用,正逐渐的进入到科学探究之中,为解开未知的世界奠定良好的基础。本单元的活动是一个中长期的实验,教师要注意提醒学生坚持观察并做好观察记录。

学习目标:

1.能坚持实验,并做好观察记录。

2.能通过统计图表等方式整理数据。

3.能分析相关数据并做出判断和结论。

学习重难点:

获取实验数据,并做出合理分析。

学习准备:

多媒体课件。

学习过程:

一、导入课题

之前我们对金鱼的生活习性进行了了解,对导致金鱼死亡的原因作出了猜测,并且针对其中某一原因各组制定出了专题研究计划。但由于实验的特殊性,我们不进行亲自的实验研究,这节课我们就来根据课本中为我们列出的实验来进行观察学习,揭开金鱼之死之谜。(板课题)

二、出示学习目标

这是本节课的学习目标及重难点。

三、回顾知识

上节课我向大家举例了几个实验。他们有一个共同特点是什么?——变量、定量。

那么根据我们的学习,我们来一起看一下黑板上,关于探究其妙小组,根据研究放养密度对金鱼生活的影响设置的实验观察对象吧。

变量:鱼的数量定量:XXXXX

四、实验观察

我们在实验观察时,应该把所有可观察到的相关因素尽可能的都记录下来。

1. 2. 每缸号金鱼呼吸次数统计;抽样观察的好处...... 单独每组对象观察记录表

五、整理资料,发现成果

1.第一天所有缸内金鱼生活状态对比表

2.在观察过程中,出现的一些意外印象因素记录——阴天、晴天,进行纵向分析

3.所有观察组生活维持时间统计对比表。

最后经过这些表格的分析,得出结论,发现公式——因素间的反比关系。

六、其余实验观察

实验二(研究水质对缸养金鱼生活的影响)

实验三(研究水温对缸养金鱼生活的影响)

实验四(研究食物对缸养金鱼生活的影响)

当然还有其它影响,看看谁观察分析的最好。

四、课堂反馈及小结

经过这节课的学习,我们发现一些规律或得出结论,那么下节课我们将对这一单元进行总结,为金鱼安个舒适的家。

板书设计:

探讨实验

放养密度

水质

水温