三 新时期的外交政策与成就国家获奖教案

新中国初期的外交

课 题

新中国初期的外交 理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

教学目标

了解新中国建立初期的重大外交活动，教学重点

独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则

教学难点

建国初复杂的国内国际形势对制定外交方针影响。

教 学 设 计

教 学 内 容

【新课导入】

教师提问：如果让你当外交部长，你最愿意选择当哪个时期的外交部长？（A.晚清政府 B.民国 C.新中国初期 D.现在）

为什么？根据学生的不同选择预设“弱国无外交”或“弱国有外交”。有”或“无”指的是什么？——能否有效维护国家的根本利益。新中国初期有外交吗？

由此导入新课。

【新课讲授】

教学方法

提问导入法

表格归纳法

设计意图

通过相关问题的提问，一方面可以提升学生的兴趣，另一方面可以回顾之前的知识。

老师指导学生将课本的内容归纳到表格，便于学生理清新中国初期三大外交政策的内容及政策之间的联系。

1 一、独立自主的外交方针

展示PPT地图直接使用两大阵营对立的给学生一个直观的认识。

1、背景：二战后两大阵营的对立面和激烈斗争成为国际关系最突出的特点

2、内容、含义及意义：（学生阅读教材填表）

内容

含义

意义

不承认旧的屈辱外交“另起炉关系，而在新的基础上使我国改变了半殖民地的地位，在灶”

另建新的平等外交关国际交往中独立自主。

系

“打扫干先清除帝国主义在华巩固了新中国的独立与主权，奠定净屋子势力和一切特权，再考了与世界各国建立平等互利外交关再请客”

虑与西方国家建交

系的基础。

“一边倒”

坚定不移的站在社会在保障革命成果、捍卫和平以及维主义阵营一边

护独立与主权的斗争中不致孤立

通过简单的说明让学生认识到它将旧中国的屈辱外交改造成新中国独立自主的外交的重大意义。在这里结合国际形势着重分析“新中国为什么要采取‘一边倒’的方针？”，PPT展示。

（联苏：苏联对中国民主革命长期支持；中苏政权性质和意识形态相似；站在苏联一边对中国更为有利；不是屈从而是在独立自主的基础上。

附美：对共产主义和新中国的敌视；政权的性质和意识形态的差异。）

3、成就：在建国的第一年，就同苏联等17个国家正式建立了

外交关系。

用幻灯打出“***和斯大林”“***访问苏联”、《中苏友好同盟互助条约》签订等图片，让学生感受到在建国第一年里新中国所取得的突出外交成就。

随着与我国建立正常外交关系的国家增多，我们的外交在理论上取了突破，提出了和平共处五项原则

材料展示：

材料一

1949年6月***在《论人民民主专政》中指出：“一边倒，是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。四十年和二十八年的经验，中国人民不是倒向社会主义一边，就是倒向帝国主义一边，绝无例外。”

材料二

1949年10月，新中国政府宣布：“凡愿遵守平等、互利及尊重领土主权等项原则的任何外国政策，本政府均愿与之建立外交关系。”

材料三

（1949年12月，***访苏）主要任务有两个：一是参加在莫斯科举行的斯大林80寿辰庆典，同斯大林会谈有关两国关系问题及其他问题；二是处理1945年同苏联签订的《中苏友好同盟条约》，这个条约是二战后，美、苏、英三国首脑背着中国所达成的有损中国利益的《雅尔塔协定》的产物。……（1950年2月）两国外长正式签订了《中苏友好同盟互助条约》《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》（即由中苏共管改交中国，修正了《雅尔塔协定》）以及《关于苏联贷款给中华人民共和国的协定》。

──摘自《中华人民共和国对外关系史》

请回答：

（1）新中国成立初期，采取“一边倒”政策的原因。

原因：民主革命时期，帝国主义和苏联对待中国革命采取的不同政策；二战后出现美苏为首的尖锐对立；美苏对新中国采取截然不同的态度；新中国政权的巩固和经济建设需要国际援助。

（2）新中国实行该政策时，处理中国与他国关系的原则。

原则：与苏联结盟，同时坚持维护中华民族的利益的独立自主的原则；加入社会主义阵营，但不拒绝与其他国家包括西方资本主义国家建立平等的外交关系。

（3）结合所学知识，评价“一边倒”政策的历史作用。

评价：该政策是新中国根据当时国内外的条件，为维护国家利益作出的正确选择；打败了美国孤立、遏制中国的企图；增强了中国的政治经济实力和国防安全；“一边倒”的政策是当时特定历史条件下的产物，在处理国家之间的关系上，不具有广泛的适用性。

二、和平共处五项原则

1、背景：美国敌视新中国；为同邻国和新兴国家发展关系

2、和平共处五项原则的提出：1953年接见印度代表团

问题探究：中与印、缅达成了怎样的国际关系原则共识？为什么？

共识：和平共处五项原则

材料学习法

问题探究法

通过对材料的解读，帮助学生理解新中国初期的国际环境以及采取相关外交政策的背景。

通过师生的互动，提升课堂气氛。

2

展示材料：

主席、各位代表：

我的主要发言现在印发给大家了，在听到了许多代表团团长的

一些发言之后，我愿补充说几句话。 材料学习法

中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳

言我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的。但是，在这个会

议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不

同在我们中间显然是存在的。

中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的

原因：历史上都受到西方列强的侵略，都是新兴的民族独立国家，都面临恢复和发展经济、巩固政权的任务，都面临美苏等大国的强权政治威胁，都需要和平稳定的国际环境。

学生通过教材回答和平共处五项原则内容及意义，教师作补充说明

3、和平共处五项原则内容：a.互相尊重领土主权完整（核心）；

b.互不侵犯；c.互不干涉内政（保证）；d.平等互惠（利）（基础）；e.和平共处（目标）。

4、和平共处五项原则意义：在国际上产生了深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。

三、步入世界外交舞台

1、

1954年参加日内瓦会议

背景：1953朝鲜停战后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国内政，并企图从印度支那地区对中国进行威胁。

目的：为了和平解决朝鲜和印度支那问题

特点：新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议

成果：《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》

意义：提高了新中国的国际声誉。

日内瓦会议，即关于印度支那和平问题的讨论，教师强调这是新中国第一次以世界五大国的地位参加的国际会议，在美国代表团极力阻挠和平解决的情况下，中国代表团在会议上发挥了积极作用，大大提高了新中国的国际声誉。

2、

1955年参加万隆会议

背景：二战后，亚非民族解放运动高涨的形势

内容：讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题

特点：第一次没有殖民主义国家参加

中国的作用：提出“求同存异”方针，促进会议成功；提高了新中国的国际地位

意义：加强了中国同亚非各国的联系。会后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系。

通过对材料的解读，提升学生的史料解读能力。

3

基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经

受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们

大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就

很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、

互相排斥和对立。这就是为什么我们同意五国总理茂物会议所宣布

关于亚非会议的四项目的，而不另提建议。

－－《周恩来总理在亚非会议全体会议上的补充发言》

（1）指出材料中的与会各国的“异”指的是什么？结合所学知识

说明与会各国的“同”主要包括哪些内容。

意识形态和社会制度不同。

大多数与会国都曾遭受过殖民主义的侵略；许多国家面临着民

族独立、发展本国经济的任务；有维护和平的共同愿望。

（2）简述周恩来是在什么情况下提出“求同存异”的方针的？这

对会议起到什么作用？

帝国主义国家阴谋破坏会议，与会各国存在的矛盾和分歧有可

能使会议走向歧途；

促进会议取得圆满成功。

（3）简要说明“万隆会议”对当时中国的外交所起的作用。

加强了中国同亚非国家的联系，开拓了中国外交的新局面。

问题探究法

问题探究：新中国和旧中国外交有何本质区别？从中可以得出哪些历史认识？

区别：旧中国反动政府实行屈辱外交政策；新中国人民政府实行独立自主外交政策。

认识：落后就要挨打，弱国无外交；社会制度落后，必然导致外交失败；捍卫国家主权，提高综合国力，是国家外交的坚强后盾。

通过师生互动，得出新旧中国外交政策的区别，认识新中国外交与旧中国的区别。

教 学 设 计

教 学 内 容

教学方法

设计意图

4

板

书

设

计

新中国初期的外交

一、独立自主的外交方针

1、历史背景

2、外交政策

3、主要内容

4、外交成就：建交高潮；中苏结盟

二、和平共处五项原则的提出

1、历史背景

2、提出

3、内容 4、完善 5、意义

三、步入世界外交舞台

1、参加日内瓦会议：背景、目的、召开、内容、意义

2、出席亚非会议：背景、召开、会议主题、“求同存异”、意义

5

教

学

反

恩

6