能说会道教学设计｜教案在线预览

资料摘要

千里送鹅毛第一课时授课时间：课题：晏子劝齐王教学目标1、认读生字，会写生字2、正确、流利地朗读生字教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片课型：新授教学过程一、导入讲故事导入古代有一个个子很矮

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2021-01-24 07:26:03

来源学校

学校：太康县杨庙乡南街小学

能说会道教学设计

未知

2021-01-24 07:26:03

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：能说会道教学设计

正文

千里送鹅毛

第一课时

授课时间：

课题：晏子劝齐王

教学目标

1、认读生字，会写生字

2、正确、流利地朗读生字

教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人

教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字

教学方法：讲练法

讨论法

教具：小黑板卡片

课型：新授

教学过程

一、导入

讲故事导入

古代有一个个子很矮，他是齐国的

人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。

同学们听了晏子的故事，觉得晏于是个怎样的人?

二、初读课文，了解课文大致内容

1、晏子为什么劝齐王?

2、晏子怎样劝说?

3、晏子与齐王百姓做什么？．

4、求百姓现齐王做什么?

5、求白姓的结果是什么?

三、学习生字

l、出示生字

2、自由拼读

3、正确、流利地朗读课文

四、指导书写

1、出示生字

2、识字生字

3、教师范畴写

4、学生书写

五、作业

抄写作业

第二课时

授课时间：

课题：晏子劝齐王

教学目标

1、读生字，会写生字

2、确、流利地朗读生字

教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏于是个什么样的人

教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字

教学方法：讲练法

讨论法

教具：小黑板卡片

课型：新授

教学过程

一、分角色前的语句指导

正确、流利地齐声朗读课文

二、分角声前的语感指导

三、分角色朗读

1、指名分角色、小组分角色朗读

2、加动作分角色朗读

四、教师小结，布置作业

板书设计

庄稼枯黄

(聪明机智)

劝

齐王

呢?

求河神

么用

求山河

听从

求谁

也不再……

教学反思：

河干，

晏子求百姓

有什么用

也没有什

不再……

关于本教案的常见问题

Q：能说会道教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

能说会道教学设计