语文大课堂教学活动设计方案

绘本阅读——《我爸爸》

教学目标：

1、认识绘本，产生读绘本的兴趣，掌握简单的阅读方法。

2、图文结合，发挥想象，感受爸爸的特点。

3、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。

4、能够在生活中感受爸爸的爱，并学会爱爸爸，学会感恩。

教学重难点：

1、试图把两个单句合并成一个长句。

2、充满想象地有序表达，抓住爸爸的特点，会用“像……一样”的句式表达。

教学准备：

教学课件，绘本《我爸爸》

教学过程：

一、谈话导入

同学们好，哎、没见过我是吗？今天认识一位新老师高兴吗？想一想，今天的老师和之前的老师有什么不一样？哪里不一样呀！

学生回答.............. 我知道我和你们的老师一样，在你们心中都是美丽的。你们爱老师，因为老师就像你们的妈妈。所以我们经常用赞美妈妈的话来赞美老师。比如世上只有........

可是，今天我们不聊妈妈，我们来聊一聊我们的爸爸（板书课题我爸爸）并且读一读。这是世界上获得安徒生童话大奖的人安东尼.布朗为孩子们写的一本书，题目叫《我爸爸》。

二、走进绘本

谁想看图画书呀！那好，我们就到图画书里一探究竟吧！

请看：出示我爸爸的第一张图片，

得出结论：在我眼里，我爸爸很酷。

想看看我爸爸怎么个酷法吗？这下就得一页一页的看了。

（一）、出示第一组图片

1、这是一只大野狼。大家好好看看，画里面还有什么？

２、他一跳可以飞过月亮，好潇洒的动作啊。虽然月亮高高在天上，可是，看上去，爸爸还真的飞过月亮呢。他可真行，还敢和月亮比高低。

３、他还会走钢索，而且不会掉下来。

４、他敢和巨人摔交，看到这个大力士你想到哪些词？膘肥体壮，膀大腰圆，力大无穷。可爸爸却敢和他较量。

５、参加父亲运动会时，爸爸轻轻松松就跑了第一名。

看到这，你说说，我爸爸怎么样？（板书——勇敢）

小结：这就是我爸爸，有这样的爸爸，好安全呀！瞧，在我的眼里，他真的很棒！

（二）、出示第二组图片

1、爸爸吃的像马一样多。

2、爸爸游得像鱼一样灵活。

3、爸爸像猩猩一样强壮。

4、爸爸像河马一样快乐。

不知不觉我们已经看了好多页了。还想不想往下看？同学们大胆的猜一猜后面还会画什么？

（三）、出示第三组图片

1、爸爸像泰迪熊一样温柔。

2、爸爸像猫头鹰一样聪明。

3、爸爸像扫把一样搞笑。

接着还有最后几页？注意力要集中咯。

用学生的画吸引学生的注意力

（四）、出示第四组图片

爸爸会跳舞、会唱歌、会踢足球、还会做鬼脸。

到此，我们的书看完了。

请看黑板，爸爸是不是很酷呀！（爸爸酷在勇敢、强壮、灵活、温柔、快乐、聪明、幽默）我们为有这样的爸爸而骄傲，给自己一次快乐的掌声。

当我们把书一幅一幅看完，再把书合起来。回忆一下，围绕爸爸的酷就有这么多画面。我们就把这些特点牢牢记在心上。于是在我的脑海里就有了这样一个网络图。老师觉得这是一种看书的好办法，等到了高年级就是我们写作文的一种提纲。如果我们看一副丢一副，看到最后什么也没有留下。那样，也就没有了看书的意义。

三、回头观望（闭上眼睛、想一想那幅图是你印象最深的）

重点看PPT课件、并仿照绘本说句子、写句子

1、把所有句子放一块，你发现了什么。

爸爸吃得像马一样多。

爸爸游泳时像鱼一样灵活。

爸爸像大猩猩一样强壮。

爸爸像笑眯眯的河马一样快乐。

2、说一说： “ 像 一样 。”

四、因为有爱（反问爸爸真的是无所不能的吗？）

1、和爸爸打声招呼吧！哈哈，你们高兴，我也高兴，爸爸也高兴。可是，同学们爸爸真的有这么多的本领吗？

其实你们心里都明白爸爸并不是无所不能，可是爸爸在我心中就是无所不能。

因为有爱（板书书写）爸爸呀就是我心中的太阳。

2、展示之前我的学生所画图片

你爱爸爸吗？你能为自己的爸爸画一幅画，并写上一句话（或者两句三句都行）。

3、学生开始作画。

同学们，谢谢你们对爸爸爱的表达，谁说我们非得要有这样那样的方式，只要我们心中富有感情，我们就能创造出我们心中的话。我们回去以后，把这幅画重新改装，梳理归类，我们不又创造了一本图画书吗？取名就是《我们班同学的我爸爸》

说一千道一万，你们和安东尼.布朗的心是一样的，我们都爱爸爸。

五、带着爱回顾全文

1、全班一起回顾一遍

看那双小手扑向了爸爸，看爸爸的衣扣也成了我的那个小太阳，照亮了我前进的方向，所以我爱我爸爸。

2、我爱我爸爸，那你们呢?你们爱你们的爸爸吗？

3、因为爸爸也爱我，永远爱我。（出示图片）

我亲爱的同学们，原来这本书可以从头到尾的去读，我爱爸爸。突然间发现，这本书还可以倒过来读。我们突然明白，原来也爸爸爱我，永远爱我。

原来，爸爸的舞是跳给我看的，歌是唱给我听的。

原来，（学生齐读）我爱爸爸，突然间明白爸爸也爱我。