27 凡卡公开课教案｜教案在线预览

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《凡卡》教学设计一，导入上新课前请同学们先看组同龄的人的照片，感受一下他们的快乐。回忆一下自己的童年生活又是怎样的呢？哪位同学愿意和大家分享？这这节课老师带同学们走进19世纪沙皇统治俄国9岁凡卡的童年生活。（出示图片）凡卡在做什么？二、现在我们就去看看凡卡在信里到底写了些什么呢？1.请同学们交流。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 凡卡

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2018-05-01 08:32:00

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学校：第一师阿拉尔市13团中学

27 凡卡公开课教案

未知

2018-05-01 08:32:00

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关键词：27 凡卡公开课教案

正文

《凡卡》教学设计

一，导入

上新课前请同学们先看组同龄的人的照片，感受一下他们的快乐。回忆一下自己的童年生活又是怎样的呢？哪位同学愿意和大家分享？

这这节课老师带同学们走进19世纪沙皇统治俄国9岁凡卡的童年生活。

（出示图片）凡卡在做什么？

二、现在我们就去看看凡卡在信里到底写了些什么呢？

1.请同学们交流。

2.是呀！受不了痛苦的折磨，写信让爷爷接他回乡下去，他是怎样请求爷爷的呢？请同学们打开书，把凡卡请求爷爷的一句话出来。

3.学生回答凡卡三次哀求爷爷的话。

4.从这三次凡卡苦苦哀求的语句中，你感受到了什么？

5.同学有感情的示范朗读一下。

三.刚才我们感受到凡卡忍受不了痛苦的折磨，再三请求爷爷带他回乡下去。到底是怎样的生活，让凡卡再也受不住了，觉得自己只有死路一条，甚至说连狗都不如呢？那就请同学们课文第8、第15自然段吧。

1.学生自读，交流讨论:总结一下凡卡到底受到了哪些痛苦的折磨？并在相应的词句上加以标注。

2.学生汇报凡卡受到的痛苦折磨挨打，挨饿，换冻，睡不好，被捉弄。

3.请同学们找出课文中描写凡卡痛苦折磨的语句。

4.你从之前要写中感觉到什么？

5.朗读课文第8、第15自然段。

四.凡卡写信向爷爷诉说自己在城里的悲惨遭遇时，不由地回忆起了快乐的乡村生活。

1.请同学们讨论凡卡回忆了乡村生活的哪些情景？

2.请同学们说说三个乡村情景给凡卡留下了怎样的印象？你体会到了凡卡怎样的心情？

3.像作者这样在凡卡写信过程中插入两次凡卡的回忆，这种写作方法叫插叙。插叙有什么作用呢？学生讨论。（对比作用……）

五.作者为了突出凡卡在城里学徒生活的悲惨，用插叙手法回忆了两段快乐的乡村生活。

作者又在凡卡写给爷爷的信中描写了一段莫斯科的繁华美丽，作者这样安排有什么目的？（反衬作用……）

六.凡卡是多么盼望爷爷早点揭开这里呀！也会把他接回家去吗？（学生分析，讨论）

七.故事的结局作者没有明说，只是说凡卡做了一个梦，这个梦有什么作用呢？

1.全班齐声朗读课文最后一个自然段。

2.教师揭示。（这是暗示作用……）

八.总结

1.凡卡命运这么悲惨的主要原因是什么？（社会黑暗或沙皇统治俄国）想想凡卡的悲惨生活再想想我们的幸福生活，是谁让我们过上了这么幸福的生活呢？（学生发言）

2.是啊！我们发自内心的感觉到我们的生活真是太幸福啦！是祖国母亲让我们过上了幸福的生活，感恩祖国，那让我们衷心的祝福祖国，愿祖国更加繁荣！更加富强！更加强大！

关于本教案的常见问题

Q：27 凡卡公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 凡卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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