20 * 失去的一天优秀教案案例｜教案在线预览

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《失去的一天》教学设计洛阳市孟津县平乐镇翟泉小学王红晓教学目标：1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。教学重难点：引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-28 15:39:00

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学校：孟津县平乐镇翟泉小学

20 * 失去的一天优秀教案案例

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关键词：20 * 失去的一天优秀教案案例

正文

《失去的一天

》教学设计

洛阳市孟津县平乐镇翟泉小学

王红晓

教学目标：

1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

教学重难点：

引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学准备：演示文稿

教学过程：

导课：出示《明日歌》今天我们来学习一篇新的课文，出示课题：失去的一天（齐读课题）

二、自学要求：

1、自读课文，自学生字；积累词语。

2、想一想课文主要讲了一件什么事？

三、检测：读一读

茬

砖

涎

麦茬

游手好闲

垂涎欲滴

三、学习课文：自读课文1-4自然段，思考: 1.妈妈给佩佳布置的任务是什么? 2.佩佳是如何度过这一天的？

3.用“--------

”划出描写佩佳心理活动的句子。

阅读思考：

佩佳是怎样度过这一天的？

心理活动的语句：

讨论：佩佳的想法到底错在哪里？

理解句子：妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。’’

其他人在这一天都做了些什么？指导朗读。

课题感悟：说一说你对“失去的一天”的理解。

四、学习感受：

1.读了这个小故事，我明白：------------------------------------------------

2.联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。

别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？

最后佩佳明白了什么？

3.你知道哪些有关珍惜时间的谚语或名人名言？

4.补充名人名言：

1）把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

2）盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明

3）辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布莱克

4）逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

5）完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文

6）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

7）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

8）成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦

板书：

失去的一天

（今日事今日毕）失去的一天

睡

坐

吃

嬉戏

游手好闲充实的一天

耕地

砌墙

制作面包

借书还书

珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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