18 虎口藏宝教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

17.体育课教学目标：1. 引导学生读懂课文，了解体育课上涅利是怎样在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 2.学习作者通过人物的神态、动作来表现人物特点，并懂得在习作中灵活运

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

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2018-06-03 08:52:00

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学校：项城市正泰博文学校

18 虎口藏宝教学设计第一课时

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2018-06-03 08:52:00

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关键词：18 虎口藏宝教学设计第一课时

正文

17.体育课

教学目标：

1. 引导学生读懂课文，了解体育课上涅利是怎样在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

2.学习作者通过人物的神态、动作来表现人物特点，并懂得在习作中灵活运用。

3.有感情地朗读课文。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

教学难点：

领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

教学过程：

一、导入

1.同学们，你们喜欢上体育课吗？为什么？

2．这节课，老师就带大家一起走进一节充满爱和感动的体育课。

二、初读感知

朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

三、再读质疑

1.默读课文，用笔画出涅利爬横木的语句

。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。

（1）仔细读读这句话，你体会到了什么？（2）你是从哪里感受到的？（使出、全身、憋紫、豆大的汗珠、滚落）

2.通过所画的语句体会涅利的精神品质。

四、深读感悟

1.但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！

（1）找出反映涅利心理活动的句子。

涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上.

（2）讨论交流：通过涅利的心理活动你了解到了他什么样的性格特点？

自信、自强不服输

2.你还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈，找出来读读。

3.讨论：通过以上的分析，你认为涅利是一个怎样的人？

五、拓展延伸

假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多

话要说，你想对谁说些什么？大家分组讨论一下。

1．对自己说……

2．对老师说……

3．对同学说……

4．对妈妈说……

六、小结

同学们，这是一节感人的体育课，更是一节对涅利来说永生难忘的课。因为同学们没有嘲笑涅利的瘦弱，反而给予了他真诚的鼓励和赞赏，这使自强、自立的涅利变得更加自信了。我们要像涅利那样做一个自立、自强、自信的人，还应该像他的同学那样懂得给予他人真诚的鼓励和赞赏。

七、作业

1.推荐阅读《爱的教育》。

2.你在生活中遇到困难时，是怎样面对的？动笔写下来。

八、板书设计

17、体育课

涅利：自立、自信、自强

老师、同学：鼓励、关爱

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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