笔下生辉名师教学设计2是什么类型的资料？

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笔下生辉名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：笔下生辉名师教学设计2

正文

教学目标; 1、

认真观察自己的样子，抓住特点描写外貌

2、写出自己是一个怎样的孩子，抓住特点言之有序地写下来。

教学过程：

一、

谈话导入

同学们，上节课我们交流了过去的、现在的和将来的我。这节课就让我们拿起笔来，写一写自己。

二、

明确要求：

1、

自读课本内容，明确习作要求。

笔下生辉

选择过去或现在的你，动笔写下来。

观察与思考

●仔细看看照片或镜子中的你（重点观察外貌、姿态和表情），从中看出自己是个怎样的孩子。

●你打算先写什么，再写什么？要注意抓住特点介绍自己。

2、

学生反馈，教师随机出示“要求”。

A选择写现在的自己

B我们都要写些什么呢？板书：外貌

性格（性情品格）勇敢、坚忍不拔，

热爱集体、关心他人、乐于助人

爱好

画画

看书

跑步

打球

C写的时候注意什么吗？注意顺序，抓住特点

三、结合精读，体会写法

1、在昨天的口语交际课中，我们已经初步说了自己外貌，今天，谁还能再说说自己的外貌，

2、出示21课《群众也在淋雨》第三自然段

外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”

写法：通过一件事，表现人物品质的特点

2、出示22课《珍贵的教科书》第二自然段

当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇！

写法：围绕一个意思从多个方面写具体

3、我们可以按照课文中学来的写作方法，来说说你自己的特点。学生小组练习说；

全班交流

三、学习例文，掌握写法

1、出示例文

我这个人

大家好!我叫常青，今年9岁，是一个活泼可爱的女生。

我中等个子，不胖不瘦，体型是相当的标准。白白净净的脸两道粗粗的眉毛，像趴了两条小蚯蚓。一双小眼睛，一笑起来就眯成了一条缝，没长水灵灵的大眼睛，是我这小小人生中最大的遗憾啊。我经常梳着一条马尾辫，辫子上系一个蝴蝶结，走起路来，辫子一摇一晃的，蝴蝶结也好像在跟着飞舞，漂亮极了。

我的爱好五花八门，跳绳、游泳、打羽毛球等等，其中我最喜欢画画了。每个星期六、星期日早上我都会去学画画，风雨不误。有一回，天下着大雨，而且我还感冒发烧了，很难受。妈妈说，天气这么不好又生病了就别去学画画了。我犹豫了一会儿，不行，今天美术老师说要教新的内容，我可不能耽误啊。于是，我还是顶着大雨去了画班。老师经常表扬我画得栩栩如生。我的许多作品都挂在家里，来的客人都夸我画得好。我的理想是当一名画家，要把世界上美好的东西都画下来！

我的缺点是粗心大意。记得一次期中考试，我把9×2看成了9+2，结果错了。多简单的题啊，我却丢了分，真粗心！

我就是这样一个人，有优点也有缺点，怎么样，愿不原意和我交朋友呢？

2、读了这篇文章，你感受到常青是个怎样的孩子？

3、她是按照什么顺序写的呢？

四、动笔写作

资料摘要

笔下生辉名师教学设计2

笔下生辉名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18381

配套课件

笔下生辉PPT课件配套教案内容

笔下生辉PPT配套教学设计内容

笔下生辉PPT及专用教学设计内容

笔下生辉PPT课件和优秀教学设计

笔下生辉PPT课件和教学设计(第二课时)

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关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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