资料摘要
奇异的琥珀教学设计（第二课时）教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。2、深入了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程、价值。3、体会科学家是怎样进行合理想象以及课文中生动形象的语句的表达效果。4、激发学生善于思考，探索大自然的兴趣。教学过程：一、回顾初读内容 上节课我们初步
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：21 奇异的琥珀
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 81
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 19:21:00
- 来源学校
- 学校：上坪镇中心小学
21 奇异的琥珀教学设计内容推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：21 奇异的琥珀教学设计内容推荐
正文
奇异的琥珀教学设计
（第二课时）
教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
2、深入了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程、价值。
3、体会科学家是怎样进行合理想象以及课文中生动形象的语句的表达效果。
4、激发学生善于思考，探索大自然的兴趣。
教学过程：
一、回顾初读内容
上节课我们初步认识了一种化石叫什么？课文围绕琥珀写了哪些内容？那么文中写的这块琥珀称之为怎样的琥珀？
“奇异”是什么意思？——（学生各抒己见）跟寻常的不一样，奇怪而特别，与众不同，令人惊奇而诧异……
二、深入学习课文
（一）透过“样子”，感受奇异
1、出示图片
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
2、交流“奇异”之处： “两个小东西”：苍蝇和蜘蛛，是一对天敌，同处一室，实属不易。
“仍旧好好地躺着，身上的每一根毫毛，腿的四周显出好几圈黑色的圆环”：完好无损，清晰可见，就像是昨天刚发生的事一样，让人感到惊叹。
3、带着惊异之意，我们再次来读读这几句话。
（二）揣摩“形成”，感受奇异
1、认真默读课文的第一部分，动手画一画有关句子，分析这块琥珀的形成过程必须具备哪些条件？
环 境：阳光强烈、大滴脂松脂不断地往下滴 主人公：苍蝇一心一意打扮自己心情愉悦和蜘蛛一心一意寻找美食神情专注
时 间：约莫一万年
地壳的变化：陆地下沉 淹没
2、所有的条件都具备了，还要有一个怎样的时机？
3、哪个词让我们感受到“瞬间巧合”之奇异？
4、此时，两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。泪珠是指什么？
5、“几十年，几百年，几千年”都过去了，这时为什么又提到成千上万只苍蝇和蜘蛛来了又去了？
6、小组讨论用箭头的形式表示出琥珀的形成过程。
松脂包住苍蝇和蜘蛛 松脂球 埋在泥沙下 琥珀
（三）谈论“发现”感受奇异
（四）分析“推测”感受价值
1、请同学们快速浏览课文第三部分，从哪些词可以感受到这块琥珀的价值呢？
2、理解：“推测”的意思。
科学家们知道的是什么？从而推测出什么？科学家们依据琥珀的样子，进行了合理的想象和推测，知道了发现在一万年前的故事的详细情形。同时告诉我们什么？
3、根据作者的描写层次试着把它背下来。
三、教师小结，揣摩写作特点
四、谈收获
五、布置作业
1、小练笔：课后请你根据这颗奇异琥珀的样子和它的形成条件，推测一个发生在一万年前的故事。
2、背诵自己喜欢的段落。
板书设计：
奇异的琥珀
环
境：阳光强烈 大滴松脂不断地往下滴
主人公：苍蝇和蜘蛛
条
件
时
间：约摸一万年
地壳变化：陆地下沉 淹没
（科学依据
不断探索）卷到沙滩
发现 孩子好奇
父亲认出来
价值：
可以推测 可以知道
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 19:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 81
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18863
来自：学校：上坪镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：21 奇异的琥珀教学设计内容推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。