6开国大典优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

6、教学目标(1)认识4个生字，会写12个生字，理解瞻仰等词语(2)引导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方式。(3)引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，并背诵第

资料类型：教学教案文档

所属课文：6开国大典

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 22:56:00

来源学校

学校：临澧县新安镇中心完全小学

6开国大典优秀教学设计

未知

2018-04-27 22:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6开国大典优秀教学设计

正文

6、

教学目标

(1)

认识4个生字，会写12个生字，理解瞻仰等词语

(2)

引导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方式。

(3)

引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，并背诵第七自然段。

(4)

引导学生进行小练笔，培养学生的合理想象能力和书面表达能力。

教学重点;体会开国大典盛况，正确领会课文的思想感情。

教学难点:引导学生结合课文内容，抓住重点语句在反复品读中理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，并揣摩文章的表达方法。

课时安排:两课时

第一课时

一、激情谈话，引入新课: ①同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。

②过渡：（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。）

师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。（出示图片：开国大典的情景。）

师：现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！板书课题

二、初读课文，自主设疑:

1 6、开国大典

教学札记:

读了课文，你有什么问题? 梳理问题后出示学习目标: 1、练习读课文，要求读准字音，读通句子，学会字词。

2、画出课文中解释课题的一句话。

3、课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的?给课文分段。

三、探究交流: 1、学生自学

2、检查反馈: 按照课文的叙述顺序分段。

第1段：大典前天安门广场的情况。

第2段：大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告。

第3段：阅兵式盛况。

第4段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。

第5段：大典结束后光明充满整个北京城。四、拓展运用:

此时此刻，你就是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个难忘的镜头？为什么？

明确七个镜头：

大典前的会场；毛主席宣告；升国旗；读公告；阅兵式；群众游行；大典结束。

4、合作研读。

请选拍相同镜头的同学组成学习小组，通过合作给这些照片配上解说词（口头准备）。

布置作业:

①抄写生字，熟读课文。

②小组合作完成解说词：将讲解说词准备成文字稿（可以结合收集的课外资料）。

关于本教案的常见问题

Q：6开国大典优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6开国大典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6开国大典优秀教学设计